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三年级科学上册（苏教版）第8课认识固体（教学设计）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版小学三年级科学上册第8课“认识固体”，主要内容涉及到固体的特性以及不同固体之间的比较。通过本节课的学习，学生将能够理解固体的基本特征，识别不同固体之间的差异，并能够用恰当的语言描述固体的特性。教学重点是让学生通过观察、比较、分类等方法，掌握固体的基本特征，教学难点是让学生能够将固体的特性与生活实际相联系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力，以及培养学生的团队合作意识和交流表达能力。通过本节课的学习，学生将能够运用观察、比较、分类等方法，自主探究固体的特性，从而提高科学探究能力；通过小组合作，学生将能够分享自己的探究成果，提高团队合作意识和交流表达能力；通过实践活动，学生将能够动手操作，提高实践操作能力；同时，通过本节课的学习，学生将能够运用创新思维，发现固体的特性和生活中的联系，提高创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于物质的基本概念，如液体、气体等。他们对这些物质的基本特性有了一定的了解。此外，学生在之前的课程中已经掌握了观察、比较等基本科学探究方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，探索身边的物质世界充满好奇。他们喜欢通过直观的实验和观察来学习，动手操作能力较强。在学习风格上，他们善于观察、实践，但有时在分析、总结方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对固体的特性理解不够深入，难以区分不同固体之间的差异。此外，将固体的特性和生活实际相联系也可能对学生构成一定的挑战。此外，学生在小组合作、交流表达等方面也需要加强。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《三年级科学上册（苏教版）》第8课“认识固体”。此外，准备学习资料，如探究手册、作业纸等。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。例如，固体的特性图片、不同固体材料的图片和视频等。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和材料，确保实验器材的完整性和安全性。例如，各种固体样品（如木块、金属片、塑料球等）、观察工具（如放大镜、镊子等）、实验操作台等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，创造有利于学习的氛围。将教室分为小组讨论区和实验操作区，确保学生有足够的空间进行讨论和实验操作。在讨论区设置课桌椅，以便学生小组合作；在实验操作区设置实验台和座椅，确保学生有舒适的实验环境。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，确保多媒体资源的正常展示。同时，准备白板、黑板等书写工具，以便进行板书和重点知识点讲解。

6.学习评价工具：准备学习评价表，包括课堂参与、小组合作、实验操作等方面的评价指标，以便对学生的学习情况进行全面评估。

7.教学预案：根据教学内容和学生的实际情况，制定教学预案，包括课堂导入、教学环节、时间安排、教学方法等方面的设计。

8.教师培训：在教学前，对教师进行培训，确保教师熟悉教学内容、教学资源和教学方法，提高教学质量。

9.家长沟通：与家长保持良好的沟通，告知家长本节课的教学内容和目标，鼓励家长参与学生的学习过程，共同培养学生的科学素养。

10.安全须知：在教学过程中，注重学生的安全教育，提醒学生遵守实验操作规程，确保实验过程中的安全。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是三年级科学上册（苏教版）第8课“认识固体”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过固体的不同特性的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索固体的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解固体的基本概念。固体是物质的一种状态，它的分子间距离较小，具有固定的形状和体积。固体在我们的生活中无处不在，它们有着各种不同的性质和用途。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了固体在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过观察和比较木块、金属片、塑料球等固体样品，来了解它们的不同特性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调固体的特性和不同固体之间的差异这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与固体