青岛版（六三制2024秋）小学科学六年级上册第四单元自转与公转《10白天与黑夜》教学设计.docx

青岛版（六三制2024秋）小学科学六年级上册第四单元自转与公转《10白天与黑夜》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《青岛版（六三制2024秋）小学科学六年级上册》第四单元“自转与公转”中的《10白天与黑夜》一课，通过引导学生探究地球自转产生的现象，让学生理解昼夜交替的原因。本节课是学生对地球运动知识深入探究的开始，对培养学生的科学素养具有重要意义。教材以学生的生活经验为基础，设计了一系列探究活动，让学生在实际操作中感受科学知识，体现了从生活到科学的理念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。在探究地球自转产生的现象过程中，学生通过自主学习、合作交流，提升科学探究能力；在理解昼夜交替原因的过程中，学生培养创新思维，感知科学知识的魅力；在实际操作中，学生动手实践，提升实践操作能力。此外，通过本节课的学习，学生还将增强对地球运动的兴趣，培养热爱科学、探索未知的情感态度。

学情分析

考虑到学生所处的年级和已有的知识水平，他们在科学方面具备一定的探究能力和基础知识，但对于地球自转和公转的概念可能还较为模糊。在能力方面，学生具备观察、实验和分析问题的基本能力，但需要进一步引导他们运用科学方法进行探究。

在学习态度和行为习惯方面，学生可能对科学实验和实践活动充满兴趣，但在自主学习和合作交流方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们主动参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生通过观察、实验和思考来探究地球自转和公转的规律。同时，教师还需关注学生的学习进度和理解程度，及时调整教学策略，确保教学内容符合学生的实际需求。

结合本节课的内容，教师可以设计一些有趣的实验和实践活动，如模拟地球自转和公转的模型，让学生通过亲身体验来加深对昼夜交替现象的理解。此外，教师还可以引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和思考，提高学生的合作交流能力。

总体而言，学生在知识、能力和素质方面具备一定的基础，但还需要教师的引导和激励，以充分激发他们的学习兴趣和潜能。通过对学生的学情分析，教师可以更好地制定教学目标和计划，为学生的科学学习提供有力支持。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生独立思考和解决问题的能力。在本节课中，教师可以提出关于昼夜交替现象的问题，引导学生进行探究和讨论。

（2）实验法：利用模拟地球自转和公转的实验模型，让学生亲身体验和观察昼夜交替的过程，增强学生的实践操作能力，提高他们对科学知识的理解。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们相互讨论、分享观点，培养学生的团队合作精神和沟通能力。教师可以组织学生进行小组讨论，让他们共同探究地球自转和公转的规律。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示地球自转和公转的过程，帮助学生更好地理解昼夜交替现象。教师可以播放地球自转和公转的相关视频，让学生直观地观察和理解这一过程。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验和互动游戏，增强学生的实践操作能力和科学素养。教师可以利用教学软件设计一些与地球自转和公转相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和探索。

（3）在线资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的知识视野。教师可以引导学生查阅相关的在线资源，了解地球自转和公转的更多信息，丰富他们的科学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《白天与黑夜》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过昼夜交替的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索昼夜交替的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球自转和公转的基本概念。地球自转是地球围绕自身轴线旋转一周的运动，而地球公转是地球围绕太阳运动一周的运动。这些运动产生了昼夜交替和季节变化等现象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球自转和公转在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球自转和公转这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与昼夜交替相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地球自转和公转的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展