第11课 我当社区小花工 教案 鄂教版小学劳动 三年级上册.docx

第11课我当社区小花工教案鄂教版小学劳动三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课我当社区小花工教案鄂教版小学劳动三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“第11课我当社区小花工”，选自鄂教版小学劳动三年级上册。内容主要围绕社区环境的美化，通过学习园艺知识，让学生了解植物的生长特点，掌握基本的种植和养护技巧。本节课将带领学生参与到社区花园的建设中，培养他们的动手能力和环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的植物知识，如植物的生长过程、常见花卉的识别等。在此基础上，本节课将引导学生将理论知识与实际操作相结合，通过参与社区花园的种植活动，巩固和提高他们对植物养护的认识，激发他们热爱劳动、保护环境的情感。同时，通过实践活动，培养学生的团队协作能力和责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：增强生态意识，提升实践能力，培养责任感与团队协作精神。通过参与社区花园的种植与维护活动，学生能深入了解植物生长与环境的关系，提高对生态环境保护的意识。在实践操作中，锻炼学生的动手能力，培养解决问题的实践能力。同时，通过小组合作，强化学生的团队协作能力，让他们在共同完成任务的过程中，体验集体荣誉感，增强责任感和使命感。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握常见花卉的种植方法：如种植深度、间距、浇水频率等，确保学生能够正确地进行种植操作。

举例：讲解不同花卉的种植要求，如月季应保持15-20cm的株距，种植深度为冠幅的1.5倍左右。

（2）了解植物生长的基本条件：光照、温度、水分等，使学生能够根据环境因素合理进行植物养护。

举例：介绍不同季节花卉的养护要点，如夏季应适当增加浇水次数，避免花卉干旱。

（3）培养环保意识：通过参与社区花园建设，让学生认识到保护环境、美化家园的重要性。

举例：组织学生进行垃圾分类、回收利用等环保活动，提高他们的环保意识。

2.教学难点

（1）花卉种植的实际操作：学生可能在实际操作过程中出现种植不规范、操作不当等问题。

突破方法：教师现场示范，学生跟随操作，同时进行个别指导，确保学生掌握正确的种植方法。

（2）植物养护知识的运用：学生需要将所学知识应用到实际养护过程中，可能会遇到判断不准确、处理不当等问题。

突破方法：通过案例分析、讨论，让学生学会根据植物生长状况调整养护方法，提高解决问题的能力。

（3）团队协作能力的培养：在小组合作过程中，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

突破方法：教师引导学生进行有效沟通，明确分工，确保团队合作顺利进行。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有一本鄂教版小学劳动三年级上册教材，提前指导学生预习“第11课我当社区小花工”章节内容。

-准备教材中提到的相关植物和花卉的图片、简介资料，以便课堂上进行展示和讲解。

2.辅助材料：

-收集与教学内容相关的植物种植、养护方法的图片、图表和视频资源，以便在课堂上直观展示，帮助学生理解和记忆。

-准备社区花园实际案例的图片和视频，让学生了解花园建设的过程和成果。

-制作花卉种植、养护知识点的PPT，方便进行课堂讲解和互动。

3.实验器材：

-准备花卉种子、花盆、土壤、肥料、浇水工具等，保证每位学生都能参与实际种植操作。

-确保实验器材的安全性和卫生性，避免对学生造成伤害。

4.教室布置：

-在教室设置分组讨论区，便于学生进行合作学习和讨论。

-设置实验操作台，摆放种植所需的器材和材料，确保操作空间足够，方便学生进行实践操作。

-在教室内展示与教学内容相关的植物和花卉，营造生动、直观的学习氛围。

-准备黑板或白板，用于展示教学要点和临时记录学生讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括“第11课我当社区小花工”的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何种植和养护花卉”，设计启发性和探究性的问题，如“花卉种植需要哪些基本条件？”

-监控预习进度：通过平台数据，监控学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，了解花卉种植的基本知识。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监