Unit5 Family Activities Lets Check and Fun Time（教学设计）人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit5FamilyActivitiesLetsCheckandFunTime（教学设计）

教学内容

本节课选自人教新起点版英语三年级下册Unit5FamilyActivities，包括LetsCheck和FunTime两部分。LetsCheck部分要求学生通过观察图片，用英语描述家庭成员正在进行的日常活动，如“Dadisreading.”和“Sisisplaying.”。FunTime部分则要求学生模拟场景，用英语进行角色扮演，巩固和拓展所学知识。

教学目标

1.能正确听懂并描述家庭成员正在进行的日常活动。

2.能通过角色扮演，模拟场景，用英语进行简单交流。

3.培养学生的观察能力、表达能力以及合作意识。

教学难点

1.正确使用现在进行时描述家庭成员的活动。

2.通过图片细节，正确理解并描述家庭成员的活动。

教具学具准备

1.多媒体教学设备

2.图片素材

3.角色扮演道具

教学过程

1.导入：通过展示家庭成员的图片，引导学生复习已学的家庭成员词汇，如“mom”，“dad”，“brother”，“sister”等。

2.新课呈现：展示LetsCheck部分的图片，引导学生用英语描述家庭成员正在进行的日常活动。教师引导学生关注现在进行时的使用，如“Dadisreading.”和“Sisisplaying.”。

3.小组活动：学生分组，每组选择一张图片，用英语描述图片中的家庭成员正在进行的日常活动。每组派一名代表进行汇报。

4.角色扮演：进入FunTime部分，学生分组，每组选择一个场景，用英语进行角色扮演。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

板书设计

1.家庭成员词汇：mom,dad,brother,sister等。

2.现在进行时：isreading,isplaying等。

3.句型：Dadisreading.Sisisplaying.

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，描述家庭成员的日常活动。

2.口头作业：与家长进行角色扮演，模拟场景，用英语进行交流。

课后反思

本节课通过图片和角色扮演，让学生在实际场景中运用英语，提高了学生的英语实际运用能力。但在教学过程中，也发现部分学生对现在进行时的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。同时，对于学生的发音和语法错误，教师需要更加耐心地进行纠正和指导。

重点关注的细节是“教学难点：正确使用现在进行时描述家庭成员的活动”。

教学难点详解

现在进行时的概念与构成

现在进行时是英语中的一种时态，用于描述说话时正在进行的动作或状态。它由“be动词（am/is/are）”加上动词的现在分词形式构成。例如，“Dadisreading.”中的“is”是be动词的现在时第二人称单数形式，“reading”是动词“read”的现在分词形式。

现在进行时的使用场景

1.描述当前正在进行的动作：如“Sisisplaying.”表示妹妹正在玩耍。

2.描述当前暂时的状态或行为：如“Sheisfeelinghappy.”表示她现在感到开心。

3.描述当前阶段的持续性动作：如“IamstudyingEnglishthisyear.”表示今年我在学习英语。

教学中的注意事项

1.动词现在分词的变化规则：大多数动词的现在分词形式是在词尾加上“ing”，如“play”变为“playing”。但有特殊变化规则，如“sit”变为“sitting”，“run”变为“running”。这些规则需要特别强调和练习。

2.be动词的选择：根据主语的不同，选择合适的be动词形式。如“Dadisreading.”中用“is”，而“Iamreading.”中用“am”。

3.现在进行时的疑问句和否定句：疑问句构成是将be动词提前，如“IsDadreading?”；否定句是在be动词后加“not”，如“Dadisnotreading.”

教学策略

1.直观教学法：通过图片、视频等直观材料，让学生观察并描述正在进行的动作，从而理解和掌握现在进行时。

2.情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在实际语境中使用现在进行时，如模拟家庭成员的日常活动。

3.游戏互动法：设计一些有趣的课堂游戏，如“现在进行时猜猜看”，让学生在游戏中练习和巩固现在进行时。

教学评估

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对现在进行时的理解和运用能力。

2.课后作业：通过书面作业和口头作业，了解学生对现在进行时的掌握程度。

3.测试反馈：定期进行测试，及时反馈学生的学习情况，对存在的问题进行针对性的辅导和纠正。

教学难点突破策略

1.重复练习：通过大量的练习，让学生熟悉现在进