三年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 16 Breakfast, Lunch and Dinner∣冀教版 (三起).docxVIP

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教案：三年级下册英语教案Unit3Lesson16Breakfast,LunchandDinner∣冀教版(三起)

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读关于早餐、午餐和晚餐的词汇：breakfast,lunch,dinner,noodles,rice,cake,egg,meat,fish,vegetable,fruit。

2.能够运用所学生词谈论一日三餐的食物，并能简单描述自己喜欢的食物。

3.能够理解并在适当的情境中运用一般现在时描述日常生活中反复发生的动作或存在的状态。

4.培养学生的观察能力、合作能力和创新能力。

教学内容：

1.词汇：breakfast,lunch,dinner,noodles,rice,cake,egg,meat,fish,vegetable,fruit。

2.句型：Whatdoyouhavefor+早/中/晚饭后？Ihavenoodles/rice/cakefor+早/中/晚饭后.

3.一般现在时：描述日常生活中反复发生的动作或存在的状态。

教学重点与难点：

1.重点：掌握关于早餐、午餐和晚餐的词汇及运用句型。

2.难点：一般现在时的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、食物图片、食物卡片、录音机、磁带。

2.学具：练习本、铅笔、单词卡片、录音机、磁带。

教学过程：

Step1:热身(5分钟)

1.教师与学生用英语问候，进行简单的对话。

2.学生听英语歌曲《Whatsyourname?》，并跟唱。

Step2:引入(10分钟)

1.教师向学生展示食物图片，引导学生说出食物的名称。

2.学生分组，每组选择一种食物进行角色扮演，用英语描述食物。

Step3:新课导入(10分钟)

1.教师展示PPT，引入新课主题：早餐、午餐和晚餐。

2.学生听教师讲解新词汇，并跟读。

Step4:课堂活动(10分钟)

1.学生分组，每组轮流用英语描述自己的一日三餐食物。

2.教师引导学生用一般现在时描述日常生活中反复发生的动作或存在的状态。

Step5:巩固练习(10分钟)

1.学生听录音，完成练习题。

2.学生互相练习对话，巩固所学内容。

1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

1.早餐、午餐、晚餐词汇板书。

2.一般现在时句型板书。

作业设计：

1.抄写本节课所学生词。

2.用所学生词和句型编写对话，描述自己的一日三餐。

课后反思：

本节课通过食物图片、角色扮演、听力练习等多种教学手段，引导学生运用英语描述一日三餐的食物，并运用一般现在时描述日常生活中反复发生的动作或存在的状态。教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。课后，学生可以通过抄写生词和编写对话的方式，巩固所学内容。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

教学过程是整个教案的核心，它关系到学生能否有效地掌握所学知识。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，采用生动、有趣、有效的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。

Step1:热身(5分钟)

1.教师与学生用英语问候，进行简单的对话，如：“Hello,class.Howareyoutoday?”“Fine,thankyou,Mr./Ms.Wang.”等。

2.学生听英语歌曲《Whatsyourname?》，并跟唱。通过歌曲营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

Step2:引入(10分钟)

1.教师向学生展示食物图片，引导学生说出食物的名称，如：“Look,thisisaapple.”“Thatsabanana.”等。

2.学生分组，每组选择一种食物进行角色扮演，用英语描述食物，如：“Ilikeapples.Theyaresweetandjuicy.”等。通过角色扮演，培养学生用英语表达自己的观点和喜好。

Step3:新课导入(10分钟)

1.教师展示PPT，引入新课主题：早餐、午餐和晚餐。PPT上可以展示一些常见的早餐、午餐和晚餐的图片，以及相关的词汇，如：“breakfast,lunch,dinner,noodles,rice,cake,egg,meat,fish,vegetable,fruit”等。

2.学生听教师讲解新词汇，并跟读。教师可以边展示图片边讲解词汇，让学生直观地感知和记忆词汇。

Step4:课堂活动(15分钟)

1.学生分组，每组轮流用英语描述自己的一日三餐食物。