三年级英语下册教案-Module 3 Unit 1 I like football.（4）-外研版（三起）.docxVIP

三年级英语下册教案Module3Unit1Ilikefootball.（4）外研版（三起）

教学内容

本节课为外研版三年级英语下册Module3Unit1Ilikefootball.（4）的内容，主要围绕体育活动的话题展开，包括学习如何表达个人喜好，使用核心句型Ilike（我喜欢）来谈论自己喜欢的体育项目，并能简单介绍喜欢的原因。课程内容涉及足球、篮球、乒乓球等体育项目，旨在培养学生的语言运用能力，增进同学间的相互了解。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇（如：football,basketball,tabletennis等）和句型（Ilike），并能用其描述个人喜好。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的英语口语表达能力和合作学习能力。

3.情感态度价值观：培养学生对体育运动的兴趣，增强团队协作意识，激发学生积极参与体育活动的热情。

教学难点

1.正确发音和记忆新词汇，特别是多音节词汇的准确朗读。

2.在真实语境中灵活运用句型Ilike表达个人喜好。

3.构建简单的句子，描述喜欢某项体育活动的原因。

教具学具准备

1.教具：多媒体课件、单词卡片、挂图、录音机。

2.学具：学生自备词汇卡片、笔记本、彩色笔。

教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或视频展示不同的体育活动，让学生猜测并说出体育项目的名称。

通过快速反应游戏，复习已学的相关词汇。

2.新授（15分钟）

使用单词卡片教授新词汇，结合图片加强记忆。

示范并指导学生正确朗读句型Ilike，并进行替换练习。

通过角色扮演，让学生在模拟情境中运用所学句型。

3.练习（10分钟）

小组活动：学生分组讨论各自喜欢的体育项目，并用所学句型进行表达。

全班活动：邀请各小组代表分享讨论成果。

4.巩固（10分钟）

完成课本上的练习题，检查学生对新知识的掌握情况。

设计一个体育喜好的调查表，让学生在课后相互采访并记录。

教师与学生一起回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的用法。

鼓励学生积极参与体育活动，保持健康的生活方式。

板书设计

关键词汇：football,basketball,tabletennis等。

核心句型：Ilike。

课堂活动流程图。

作业设计

1.书面作业（10分钟）

完成课本P31练习题1和2。

制作一张关于自己喜欢体育项目的卡片，包括图片和简单英文介绍。

2.口头作业（5分钟）

家长协助，用英语询问孩子喜欢的体育项目，并鼓励孩子用英语回答。

课后反思

1.教学效果评估

学生对新词汇的掌握情况，是否能正确朗读和应用。

学生使用句型Ilike进行交流的流利度和准确性。

学生参与课堂活动的积极性和合作能力。

2.改进措施

对于发音有困难的学生，提供额外的发音指导和练习。

增加更多的互动环节，提高学生的语言实践机会。

结合学生的实际喜好，设计更具个性化的课堂活动。

重点细节：教学难点

1.正确发音和记忆新词汇

由于本节课涉及到的是体育项目的英文名称，这些词汇往往较长且不易记忆，如football、basketball、tabletennis等。三年级的学生在英语学习初期，对长单词的发音和记忆可能会有一定的困难。因此，如何帮助学生正确发音和记忆这些新词汇，是教学过程中的一个重点和难点。

直观教学法：利用实物、图片或视频等直观教具，将抽象的单词与具体的形象结合起来，帮助学生更好地理解和记忆单词。

语音教学：通过拆分单词的音节，教授学生正确的发音方法，并强调重音位置，确保学生能够准确朗读。

游戏化学习：设计一些趣味性的单词游戏，如“单词接龙”、“猜词游戏”等，让学生在游戏中反复接触和练习新词汇，提高记忆效果。

2.在真实语境中灵活运用句型

句型Ilike是本节课的核心内容，学生需要学会在真实的语境中灵活运用该句型来表达自己的喜好。然而，对于初学者来说，将新学的句型应用到实际交流中可能会有一定的难度。

情境模拟：创建或模拟真实的交流场景，如“体育课上的自我介绍”、“课后活动讨论”等，让学生在具体的语境中练习使用句型Ilike。

角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，通过模拟对话来加深对句型的理解和运用。

小组合作：鼓励学生以小组为单位，互相询问并表达自己喜欢的体育项目，通过合作学习来提高语言运用的能力。

3.构建简单的句子，描述喜欢某项体育活动的原因

在表达个人喜好时，仅仅使用Ilike句型可能还不够充分，学生还需要学会构建简单的句子来描述喜欢某项体育活动