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苏教版数学五年级下册《解决问题的策略——转化》

主备人

备课成员

教学内容

苏教版数学五年级下册《解决问题的策略——转化》：本节课我们将围绕第七章《解决问题的策略》中的“转化”策略展开学习。具体内容包括：

1.理解转化的概念，学会将复杂问题简化，将陌生问题转化为熟悉问题。

2.通过实例分析，掌握分数、小数、图形等问题的转化方法。

3.能够运用转化策略解决实际生活中的数学问题，提高解决问题的能力。

本节课将结合教材中的例题、练习题，引导学生运用转化策略，培养他们分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生问题解决能力，使其能够运用转化策略，简化复杂问题，形成高效解题思路。

2.提升学生数学思维能力，通过转化方法，加深对分数、小数、图形等数学概念的理解。

3.增强学生合作交流意识，使其在小组讨论中，学会倾听、表达，共同探究问题解决策略。

4.激发学生创新意识，鼓励他们在解决问题过程中，勇于尝试新方法，培养独立思考能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了分数、小数的基本运算，对图形的面积和周长有一定的了解，这些都是学习转化策略的基础。此外，学生在之前的学习中接触过一些简单的问题解决方法，为本节课的学习提供了基础。

2.学生在学习过程中表现出以下特点：兴趣方面，五年级学生对新颖有趣的问题解决策略较感兴趣；能力方面，大部分学生具备一定的逻辑思维和分析能力，但在独立解决问题时，能力水平参差不齐；学习风格方面，部分学生喜欢通过动手操作来探究问题，而另一部分学生则更倾向于从理论层面进行分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在运用转化策略解决问题时，可能会对某些复杂问题感到困惑，难以找到合适的转化方法；在小组讨论中，部分学生可能因为表达能力不足，难以充分参与到讨论中；此外，对于创新意识的培养，部分学生可能因为害怕犯错，而不敢尝试新的解题方法。教师应针对这些情况，给予学生适当的引导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-交互式白板

-学生练习本

-数学教具（分数卡片、图形模型等）

2.软件资源：

-教学PPT

-数学问题解决策略教学软件

-电子教材

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-在线学习管理系统

4.信息化资源：

-电子教案

-课堂实录视频

-互动式数学问题解决游戏

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式学习

-情景教学

-课堂讨论与分享

-课后在线辅导与反馈

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“转化”策略的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习转化策略做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习转化策略的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的分数、小数运算和图形面积等内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解转化策略的定义和应用，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实际问题应用转化策略展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对转化策略知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对转化策略知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与转化策略相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合转化策略内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的转化策略内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

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