第16课二、《保存与发布演示文稿》教学设计　2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术八年级下册.docx

第16课二、《保存与发布演示文稿》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课二、《保存与发布演示文稿》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：保存与发布演示文稿

2.教学年级和班级：初中信息技术八年级

3.授课时间：2023年2月17日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解保存与发布演示文稿的基本方法

2.培养学生良好的文件管理习惯

3.提高学生利用信息技术解决问题的能力

三、教学内容

1.保存演示文稿的方法

2.发布演示文稿的方法

3.文件管理的重要性

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过一个有趣的动画，引导学生了解今天要学习的内容——保存与发布演示文稿。

2.新课（25分钟）：

a.演示如何保存演示文稿，并解释为什么要保存演示文稿（5分钟）

b.演示如何发布演示文稿，并解释发布演示文稿的意义（5分钟）

c.讲解文件管理的重要性，引导学生养成良好的文件管理习惯（5分钟）

3.练习（10分钟）：学生分组进行实践操作，练习保存与发布演示文稿，并学习如何进行文件管理。

4.总结（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调文件管理的重要性，并鼓励学生在生活中运用所学知识。

五、课后作业

1.学生需要完成一篇关于“如何保存与发布演示文稿”的实践报告。

2.学生需要整理自己的电脑文件，养成良好的文件管理习惯。

六、教学评价

1.学生实践操作的熟练程度

2.学生实践报告的质量

3.学生课堂参与度

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下方面的核心素养：

1.信息意识：通过学习保存与发布演示文稿的方法，使学生能够主动运用信息技术解决问题，培养学生的信息意识。

2.数字化学习与创新：让学生了解并掌握演示文稿的保存与发布技巧，培养学生的数字化学习与创新素养。

3.信息社会责任：通过讲解文件管理的重要性，引导学生养成良好的文件管理习惯，培养学生的信息社会责任。

4.技术实践：让学生在实践操作中熟悉演示文稿的保存与发布过程，培养学生的技术实践能力。

5.信息处理：培养学生能够熟练运用信息技术处理演示文稿的能力，提高学生的信息处理素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握保存与发布演示文稿的方法。具体包括以下几个方面：

（1）保存演示文稿的方法：教师需要向学生讲解如何在演示文稿编辑过程中进行保存，包括自动保存、手动保存和另存为等。例如，演示文稿在编辑过程中突然断电，如何通过自动保存功能恢复未保存的内容；在编辑过程中，如何手动保存演示文稿，避免丢失修改的内容；如何将演示文稿保存为不同的格式，以便在其他设备和软件中打开和使用。

（2）发布演示文稿的方法：教师需要向学生讲解如何将演示文稿发布到不同的平台或设备上，包括将演示文稿转换为PDF文件、视频文件或直接发布到社交媒体等。例如，如何将演示文稿转换为PDF文件以便打印或分享给他人；如何将演示文稿录制成视频，以便在线上进行分享；如何将演示文稿直接发布到社交媒体，如微博、微信等，以便与他人分享。

（3）文件管理的重要性：教师需要向学生强调文件管理的重要性，包括如何合理命名文件、如何创建文件夹进行分类、如何定期清理无用的文件等。例如，如何给演示文稿文件起一个有意义的名字，以便于日后查找和识别；如何创建文件夹，将相关的演示文稿文件放入其中，以便于管理和组织；如何定期清理电脑中的无用文件，以释放存储空间，提高电脑运行速度。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生理解和掌握保存与发布演示文稿的具体操作，以及如何培养学生的文件管理意识。具体包括以下几个方面：

（1）保存演示文稿的具体操作：学生可能对自动保存、手动保存和另存为等概念不太理解，需要教师通过实际操作和举例进行讲解。例如，如何设置自动保存的时间间隔，以便在断电等意外情况发生时，能够及时恢复未保存的内容；如何手动保存演示文稿，避免在编辑过程中丢失修改的内容；如何将演示文稿保存为不同的格式，以便在其他设备和软件中打开和使用。

（2）发布演示文稿的具体操作：学生可能对如何将演示文稿转换为PDF文件、视频文件或直接发布到社交媒体等概念不太理解，需要教师通过实际操作和举例进行讲解。例如，如何将演示文稿转换为PDF文件以便打印或分享给他人；如何将演示文稿录制成视频，以便在线上进行分享；如何将演示文稿直接发布到社交媒体，如微博、微信等，以便与他人分享。

（3）文件管理意识的培养：学生可能对文件管理的重要性不太理解，需要教师通过实际操作和举例进行讲解。例如，如何给演示文稿文件起一个有意义的名字