第22课 《我们奇妙的世界》第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第22课《我们奇妙的世界》第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

一、教学内容分析

《我们奇妙的世界》是2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）中的一篇课文。本节课的主要教学内容是让学生通过阅读这篇课文，了解我们周围世界的奇妙之处，培养学生的观察能力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习这篇课文之前，学生已经学习了二年级的语文知识，对文字的阅读和理解能力有了基本的掌握。通过本节课的学习，学生可以将已有知识与课文内容相结合，进一步提高阅读理解能力和观察世界的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣四个方面展开。

1.语言能力：通过阅读《我们奇妙的世界》，提高学生的朗读和理解能力，使他们在阅读中感受语言的美妙，丰富自己的词汇和语言表达能力。

2.思维品质：培养学生善于观察、思考和提问的良好思维习惯，使他们能够从不同的角度思考问题，发展批判性思维和创新思维。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解和感悟到我们所在世界的多元文化和自然之美，增强对文化差异的尊重和理解。

4.审美情趣：培养学生对自然美的感知和欣赏能力，使他们能够在生活中发现美、感受美，培养良好的审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《我们奇妙的世界》这篇课文的主要内容，把握文章的中心思想。

（2）通过课文学习，培养学生善于观察、思考和提问的良好思维习惯。

（3）提高学生的朗读和理解能力，使他们能够在阅读中感受语言的美妙，丰富自己的词汇和语言表达能力。

（4）培养学生对自然美的感知和欣赏能力，使他们能够在生活中发现美、感受美。

2.教学难点：

（1）课文中所涉及的大量生僻词汇和复杂句子结构，导致学生理解困难。

（2）学生对于文章中所描述的自然现象和科学知识难以理解，如天空为什么是蓝色的、植物如何生长等。

（3）学生对于文章中抽象的概念，如“奇妙的世界”，难以具体感受和理解。

（4）如何引导学生将课文内容与自己的生活实际相结合，提高他们的观察能力和想象力。

针对以上教学难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

（1）针对生僻词汇和复杂句子结构，教师可以提前给学生发放词汇表和句子解析，帮助学生在课前预习，课上重点讲解难点词汇和句子。

（2）对于课文中所涉及的自然现象和科学知识，教师可以利用多媒体教具或实验演示，以便学生更直观地理解和掌握。

（3）教师可以通过创设情境、举例说明等方式，引导学生感受和理解“奇妙的世界”这一抽象概念。

（4）在教学过程中，教师应注重引导学生将课文内容与自己的生活实际相结合，鼓励他们在生活中观察、思考和发现问题，从而提高他们的观察能力和想象力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣和思考能力。例如，在讲解课文中的自然现象时，教师可以提问学生：“你们在生活中还遇到过哪些奇妙的自然现象？”让学生分享自己的经历，加深对课文内容的理解。

（2）情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受课文所描述的场景，提高他们的想象力和理解力。例如，在讲解课文《我们奇妙的世界》时，教师可以利用多媒体展示美丽的自然风光，让学生仿佛置身于课文所描述的世界中。

（3）探究式教学法：引导学生主动探究问题，培养他们的批判性思维和创新能力。例如，在讲解课文中的科学知识时，教师可以提出问题：“你们觉得为什么天空是蓝色的呢？”引导学生进行思考和讨论，从而激发他们的探究欲望。

2.教学手段：

（1）多媒体教具：利用多媒体课件、视频等展示课文中所描述的场景和自然现象，使抽象的知识更直观、生动，提高学生的学习兴趣和理解力。例如，在讲解课文《我们奇妙的世界》时，教师可以播放天空、植物生长等相关的视频，让学生更直观地感受课文内容。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果和效率。例如，利用教学软件进行词汇练习、语法讲解等，让学生在互动中学习，增加学习的趣味性。

（3）实验演示：通过实验演示，让学生亲身体验和观察自然现象，提高他们的实践能力和观察力。例如，在讲解课文中的科学知识时，教师可以进行简单的实验演示，如展示酚酞试液的变化等，让学生亲眼见证现象，加深对知识的理解。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们奇妙的世界》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性