【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第8课《土豆成长我观察》教案.docx

【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第8课《土豆成长我观察》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第8课《土豆成长我观察》教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版三年级《劳动实践指导手册》第8课《土豆成长我观察》，围绕土豆的生长过程展开，包括土豆的种植方法、生长周期、观察记录等方面的知识。此内容与学生在二年级学习的植物生长基础知识相联系，如植物的基本结构、生长条件等，使学生在已有知识基础上，深入了解土豆这一具体作物的生长过程。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已了解植物生长的基本原理，能够运用之前所学知识观察、记录土豆生长过程。通过本节课的学习，学生将结合实际操作，巩固植物生长知识，提高观察、思考及动手能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过观察土豆生长过程，提高学生的观察力和思考能力，使其能够运用所学知识解释自然现象。其次，培养学生动手实践能力，让学生在实际种植、照料土豆的过程中，锻炼操作技能，增强解决实际问题的能力。再次，强化学生团队合作意识，使学生在小组合作中学会沟通、分享和协作，提高人际交往能力。最后，激发学生对农业劳动的兴趣，培养他们的劳动观念和环保意识，使学生在实践中认识到劳动的价值，养成珍惜劳动成果的良好习惯。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生全面发展。

学情分析

本节课面对的是三年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：经过前两年的学习，学生已经掌握了一定的植物生长知识，如植物的基本结构、生长条件等。在此基础上，学生对土豆的生长过程有一定了解，但对其具体的生长周期、种植方法等细节知识掌握不足。因此，本节课将在此基础上，帮助学生丰富和拓展土豆生长的相关知识。

2.能力层面：三年级学生观察力、思考能力逐渐提升，他们已经能够通过观察、思考来发现和解释一些简单的自然现象。同时，学生的动手实践能力也在逐步提高，但在实际操作中仍需指导。此外，学生在团队合作、沟通分享方面表现出一定潜力，但协作能力仍有待提高。

3.素质层面：学生在劳动观念、环保意识方面逐渐形成，但需要在实际操作中进一步培养和强化。此外，学生在学习过程中表现出一定的兴趣和热情，但学习习惯、自律性等方面存在差异，对课程学习产生了一定影响。

具体分析如下：

（1）学生层次：三年级学生在认知发展、情感态度等方面存在差异。部分学生对农业劳动感兴趣，积极参与课堂活动；而部分学生对劳动实践兴趣不足，课堂参与度较低。因此，教师需要关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

（2）知识方面：学生对植物生长的基础知识掌握程度不同，对土豆生长过程的了解程度也有所差异。在教学过程中，教师需要关注学生知识层面的差异，通过提问、小组讨论等形式，帮助学生巩固已有知识，拓展新知识。

（3）能力方面：学生在观察、思考、动手实践等方面能力有所差异。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和思考能力，提高学生动手实践能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（4）素质方面：学生在劳动观念、环保意识方面表现良好，但在学习习惯、自律性方面存在一定问题。教师应通过课堂教学，引导学生养成良好的学习习惯，提高自律性，并在实践活动中培养学生的劳动观念和环保意识。

（5）行为习惯：学生在课堂表现、学习态度等方面存在差异。部分学生认真听讲，积极参与课堂活动；部分学生注意力不集中，课堂参与度较低。教师应关注学生的行为习惯，通过表扬、激励等方式，引导学生养成良好的学习态度和行为习惯。

教学资源准备

为确保本节课的顺利进行，教师需提前准备以下教学资源：

1.教材：

-确保每位学生都有北师大版三年级《劳动实践指导手册》第8课《土豆成长我观察》的教材，以便学生跟随课堂进度进行学习。

-准备与土豆生长相关的拓展阅读资料，供学生在课堂学习过程中参考。

2.辅助材料：

-准备土豆生长过程的照片、图表，以便在课堂上展示，帮助学生直观了解土豆的生长变化。

-收集土豆种植、照料、收获等方面的教学视频，通过多媒体展示，让学生更深入地了解土豆的生长过程。

-设计与课程内容相关的互动问答、小游戏等，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

3.实验器材：

-准备土豆种子、花盆、土壤、肥料等实验材料，确保实验过程中材料充足。

-准备浇水工具、观察记录表、尺子等，以便学生在实验过程中进行观察和记录。

-确保实验器材的安全性和完整性，避免在实验过程中发生意外。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为小组讨论区、实验操作台等不同区域，方便学生进行合作学习、实验操作。

-在教室