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新疆教育学院实习支教课堂教学教案

科目 初二物理模拟教学时间： 一个课时课堂教学时间：

9月 16 日周 3 节

课题 分子热运动

知识与技能：知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都不停地作无规则运动;知道分子热运动快慢与温度的关系。

教学目的和要求

重、难点

过程与方法：通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

情感态度与价值观：用演示实验激发学生的兴趣，同时学生通过直接感知现象推测无法直接感知的事实。

重点：通过演示实验观察分析推理分子运动理论的初步知识。难点：分子之间存在相互作用力。

类 型 新讲授课 主要教学方法

演示实验

12版物理教材、教材1+1（人教版 新建青少年出版社）

教具、

参考书 香水、墨汁、冷水、热水铝块

教学过程：演示实验引起学生好奇，从而师生探究。

教师活动及时间安排 学生活动及时间安排

导入：让学生阅读本节教材第一自然段能得学生细心阅读，看学生读完后给

出什么结论？推进新课：

一.扩散现象：自读教材内容

他们一分钟时间思考、理解。

学生细心阅读，看学生读完后给他们一分钟时间思考、理解。

提问引导、启发学生。 老师提出问题，学生思考回答。

演示解答：1.喷香水，少量喷洒过一会问学

生能否闻到了什么？ 学生回答。

2.在冷热两盆水中，各滴一滴墨水。请学 学生细心听，学生代表讲述的实生代表观察并在观察的同时说出观察 验现象，激发思维。

到的现象。

再次提问启发引导学生。 老师提出问题，学生思考回答。得出结论：1.一切物质的分子都在不停地做

无规则运动。

2.温度越高热运动越剧烈。

二.分子间作用力

演示实验：两个铝块底面削平削干净，然后

学生通过实验现象总结结论。

学生理解记忆。

用力压在一起，发现两铝块“粘”起来。观察思考。

实验说明了什么？启发引导

得出结论：分子间存在引力。

演示实验：再拿出一铝块（整块），让学生

回答

理解记忆

代表用力拉，为什么拉不断，用力捏，学生思考，回答问题。为什么捏不扁？

根据大部分学生的回答，引导启发学生。最终得出结论：分子间既有引力又有斥力，

它们是同时存在的，距离越小作用力越 理解记忆大，如果分子相距很远作用力就变的很

微弱可忽略不计。作业；练习册

板书计划:

一.扩散现象：1.一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

2.温度越高热运动越剧烈。

二.分子间作用力：分子间既有引力又有斥力，它们是同时存在的，距离越小作用力越大，如果分子相距很远作用力就变的很微弱可忽略不计。

指导教师对教案的意见:

与学生互动过多，要防止学生不配合做，好被打扰的心理准备。注意与学生的沟通，把握课堂时间这一点很重要。在学生理解的的过程中，要注意把握给学生的时间要适中，过长学生课堂纪律差，过短学生不理解。

指导教师签名：杨梅

2013 年 9 月 13 日

实习生课后自我分析（着重写优、缺点，修改方案）:

本节将微观的分子运动转化为宏观的物质运动。要多以学生易感知的现象加以研究。符合学生认知规律，在知识的学习中充分发挥学生的主体性地位。让学生去观察、讨论得出结论。做好演示实验是本节课的关键，教学中灵活对实验进行处理节约时间。增大知识容量，在时间充裕的情况下，可以展示额外准备的课外知识。