泰山版信息技术三上 第11课《智能风扇新体验》教学设计.docxVIP

泰山版信息技术三上第11课《智能风扇新体验》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的是泰山版信息技术三年级上册第11课《智能风扇新体验》。本课内容主要围绕智能风扇的使用、功能及其在现代科技生活中的应用进行展开。通过学习，学生能够掌握智能风扇的基本操作，了解其智能化特点，并能够运用所学知识解决实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，我将注重培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力，使他们在使用智能风扇的过程中，感受到科技带来的便利，提高他们的信息科技素养。同时，本节课的教学设计还将结合学生的认知水平和学习能力，合理设计教学环节，确保教学目标的实现。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：通过观察和体验智能风扇的功能，使学生能够认识到信息技术在生活中的应用，增强对信息技术的敏感性和应用意识。

2.创新思维：在操作智能风扇的过程中，鼓励学生思考如何更好地利用智能风扇的功能，以及如何通过创新来改进智能风扇的使用体验。

3.问题解决能力：通过实际操作，培养学生运用信息技术解决问题的能力，如在遇到风扇故障时，能够通过查找信息、尝试解决问题。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生的团队合作意识，学会与他人分享和交流，共同完成任务。

5.网络安全与伦理：教育学生在使用智能风扇等信息技术产品时，注意个人信息保护，遵守网络伦理，不泄露隐私，不进行非法网络活动。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）智能风扇的基本操作：本节课的重点是让学生掌握智能风扇的基本操作，包括开关机、调整风速、定时关闭等功能。

（2）智能风扇的智能化特点：学生需要了解智能风扇的智能化特点，如遥控功能、语音控制等，并能够实际操作体验。

（3）智能风扇在现代科技生活中的应用：通过实例让学生了解智能风扇在现代科技生活中的应用，如智能家居系统、智能穿戴设备等。

2.教学难点：

（1）智能风扇的遥控功能：学生需要掌握如何使用手机APP对智能风扇进行遥控操作，这涉及到蓝牙连接、APP操作等技能。

（2）智能风扇的语音控制功能：学生需要学会如何使用语音助手对智能风扇进行控制，这涉及到语音识别、语音合成等技能。

（3）智能风扇的定时关闭功能：学生需要掌握如何设置智能风扇的定时关闭功能，这涉及到时间设置、定时任务等技能。

（4）学生在实际操作过程中，可能会遇到各种问题，如蓝牙连接失败、语音识别不准确等，需要教师引导学生学会查找信息、解决问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重直观演示、分组讨论、实例分析等教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，确保每个学生都能在课堂上达到预期的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在讲解智能风扇的基本操作和功能时，教师可以通过直观演示和讲解相结合的方式，使学生快速掌握知识点。

-案例研究：通过分析具体的智能风扇应用场景，让学生了解智能风扇在现代科技生活中的实际应用，提高学生的信息素养。

-项目导向学习：以小组为单位，让学生设计一个关于智能风扇的创新应用项目，培养学生的创新能力、团队合作意识及问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色（如产品经理、设计师、用户等），从不同角度讨论智能风扇的功能优化和用户体验改进，以提高学生的实际应用能力。

-实验操作：学生在教师的指导下，动手操作智能风扇，体验其各项功能，提高学生的动手实践能力。

-游戏互动：设计一个关于智能风扇知识的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示智能风扇的基本操作流程、功能及应用场景，帮助学生直观地理解知识点。

-视频：播放智能风扇的生产、研发过程及实际应用案例，丰富学生的感性认识，提高学习兴趣。

-在线工具：利用智能风扇的官方网站或APP进行实际操作演示，让学生跟随教程体验各项功能。

-网络资源：引导学生查阅与智能风扇相关的资讯、评测文章等，拓宽视野，提高信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对智能风扇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道智能风扇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于智能风扇的图片或视频片段，让学生初步感受智能风扇的魅力或特点。

简短介绍智能风扇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.智能风扇基础知识讲解（10分钟）

目标：让