九年级英语上册 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section B（3a-Self Check）教案（新版）人教新目标版.docx

九年级英语上册Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级英语上册Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB（3a-SelfCheck）

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.掌握本节课的重点词汇和短语：allow,choose,clothes,freedom,responsibility等。

2.学习使用情态动词“should”表达建议。

3.能够运用目标句型讨论青少年在选择服装、兴趣爱好等方面的权利与责任。

4.阅读理解：理解3a部分的短文，并能完成SelfCheck环节的练习。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过讨论青少年在家庭、学校中的权利与责任，激发学生兴趣。

2.新课内容呈现（15分钟）：讲解3a部分短文，学习重点词汇和短语，分析情态动词“should”的用法。

3.课堂活动（15分钟）：分组讨论，让学生运用目标句型讨论青少年在选择服装、兴趣爱好等方面的权利与责任。

4.练习与巩固（10分钟）：完成SelfCheck环节的练习，检查学生对本节课知识的掌握情况。

5.总结与布置作业（5分钟）：总结本节课所学内容，布置课后作业。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在讨论、练习等活动中的参与情况，评估学生的积极性。

2.作业完成情况：检查课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.练习成绩：根据SelfCheck环节的练习成绩，评估学生的学习效果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行有效表达和交流的能力，通过讨论青少年权利与责任，掌握重点词汇和短语，提升词汇运用和句型构建技巧。

2.文化意识：增强学生对不同文化背景下青少年成长环境的理解，提高跨文化交际意识，培养学生的国际视野。

3.思维品质：通过小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，激发学生对社会现象的思考。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使学生能够运用所学知识进行探究，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握情态动词“should”的用法，用于提出建议。

2.运用目标句型讨论青少年在选择服装、兴趣爱好等方面的权利与责任。

难点：

1.对情态动词“should”用法的理解和应用。

2.在实际情境中灵活运用目标句型进行讨论。

解决办法：

1.通过例句展示和情境模拟，帮助学生理解情态动词“should”的用法。

-使用多媒体展示不同场景，让学生填入合适的“should”句型，进行实践练习。

-设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用“should”提出建议。

2.采用小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同解决句型运用难题。

-分组讨论青少年权利与责任的话题，要求每组用目标句型进行表达。

-教师巡回指导，针对学生的难点进行个别辅导。

突破策略：

1.利用互动式教学，增加学生开口说英语的机会，提高语言实际运用能力。

2.通过多样化练习，如填空、造句、讨论等，巩固学生对重点知识的掌握。

3.对难点内容进行分层教学，针对不同程度的学生提供不同难度的练习，确保每个学生都能在自身基础上得到提升。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了九年级英语上册课本，人教新目标版。

-准备本节课相关的SectionB（3a-SelfCheck）部分的学习资料，包括词汇表、语法点总结、练习题等。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如展示不同服装风格、青少年活动等，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解话题。

-制作或搜集相关的图表，如青少年选择衣服的权利与责任对比图，帮助学生直观地理解文章内容。

-搜集并剪辑与青少年生活相关的视频片段，展示青少年在家庭、学校中面临的权利与责任问题，激发学生讨论的兴趣。

-准备一些青少年杂志或新闻报道，作为阅读拓展材料，提升学生的阅读兴趣和跨文化交际能力。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位分为若干个小组，每组配有一张讨论桌，方便学生进行小组讨论和活动。

-在教室前方布置投影仪和屏幕，用于展示多媒体教学资源。

-教室四周悬挂与教学内容相关的图片和海报，为学生营造一个富有主题氛围的学习环境。

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