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小学校园欺凌防治教学活动策划

一、课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治——校园欺凌防治

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-让学生了解校园欺凌的定义和表现形式

-培养学生尊重他人，关爱他人的意识

-教授学生如何预防和制止校园欺凌

2.教学目标：

-让学生理解校园欺凌的不良影响，树立正确的价值观

-培养学生面对校园欺凌时，能够自主防范和保护自己的能力

-提高学生与同伴和谐相处，共同营造美好校园环境的意识

三、教学过程

1.导入（5分钟）：通过一个发生在校园的欺凌案例，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入（10分钟）：讲解校园欺凌的定义、表现形式和危害，让学生对校园欺凌有更深入的了解。

3.案例分析（10分钟）：分析具体校园欺凌案例，引导学生识别欺凌行为，讨论如何预防和制止校园欺凌。

4.小组讨论（10分钟）：学生分小组，讨论如何在日常生活中践行尊重他人、关爱他人的理念，以及如何与同伴和谐相处。

5.总结提升（5分钟）：对本次课程内容进行总结，强调校园欺凌的危害，倡导学生树立正确的价值观，共同营造美好校园环境。

6.课后作业（5分钟）：布置一道关于如何预防校园欺凌的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。

2.课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，以及能否将所学应用到实际生活中。

3.学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，以便对后续教学进行改进。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感。学生通过学习，能够树立正确的价值观，学会尊重他人、关爱他人，提高防范和制止校园欺凌的能力。同时，学生能够理解校园欺凌的不良影响，形成积极参与校园建设、维护良好秩序的意识。在教学过程中，注重培养学生的自主思考、合作交流和问题解决能力，使学生在掌握知识的同时，提升自身的核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备了一定的道德素养和法治观念，他们对于尊重他人、关爱他人有一定的理解。同时，他们也了解到了一些校园欺凌的现象，但可能对校园欺凌的定义、表现形式和危害认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生好奇心强，善于观察和思考，他们具备一定的分析和讨论能力。在教学过程中，可以通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解校园欺凌的定义和表现形式时可能存在一定的困难，他们可能难以识别一些隐蔽的欺凌行为。此外，学生在实际操作中可能遇到如何预防和制止校园欺凌的挑战。针对这些困难，教师需要通过生动的案例、互动讨论等方式，帮助学生深入理解校园欺凌，并提供实际操作的策略和方法。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授校园欺凌的定义、表现形式和危害；讨论法用于激发学生对预防和制止校园欺凌的思考；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入理解校园欺凌；项目导向学习法用于引导学生将所学知识应用到实际生活中，共同营造美好校园环境。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，通过表演展示校园欺凌的场景，让学生身临其境，引发共鸣。

b.实验：设计一个关于欺凌与和谐相处的实验，让学生在实验过程中体会到欺凌行为对人际关系的影响，以及和谐相处的重要性。

c.游戏：设计一个关于尊重他人、关爱他人的互动游戏，让学生在游戏中学会与他人和谐相处，增强团队意识。

d.小组讨论：学生分小组，针对具体校园欺凌案例展开讨论，分析案例中存在的问题，并提出预防和制止校园欺凌的策略。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示校园欺凌的定义、表现形式、危害以及预防和制止校园欺凌的方法，帮助学生更好地理解课堂内容。

b.视频：播放一些关于校园欺凌的典型案例视频，让学生直观地了解欺凌行为，引发学生的思考。

c.在线工具：利用在线工具进行互动讨论，促进学生积极参与，提高课堂效果。

d.教材和辅导资料：根据新教材的要求，结合学生的实际情况，选用合适的教材和辅导资料，丰富教学内容。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的定义、表现形式和危害的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌防治内容做好准备。

教师备课：

深入