人教版一年级上册音乐第一单元 唱歌 大鼓和小鼓教案.docx

人教版一年级上册音乐第一单元唱歌大鼓和小鼓教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版一年级上册音乐第一单元唱歌大鼓和小鼓教案

教材分析

《唱歌大鼓和小鼓》是人教版一年级上册音乐第一单元的教学内容。本节课通过歌曲《大鼓和小鼓》让学生感受音乐节奏的强弱变化，培养学生的音乐感知能力和节奏感。歌曲简单易学，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师需关注学生的年龄特点，以生动活泼的教学方式引导学生参与课堂活动，体验音乐带来的快乐。

本节课的教学目标如下：

1.让学生能够听懂并演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

2.培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。

3.引导学生体验音乐带来的情感变化，培养学生的音乐审美能力。

4.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：学会歌曲《大鼓和小鼓》，感受音乐节奏的强弱变化。

教学难点：音乐节奏的感知和表现，以及歌曲的音准和节奏准确性。

教学准备：录音机、课件、大鼓、小鼓等。

教学过程：

1.课堂导入：引导学生听音乐，感受音乐的氛围，激发学生对本节课的兴趣。

2.歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲《大鼓和小鼓》，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。

3.节奏练习：通过击鼓游戏，让学生感知音乐节奏的强弱变化，提高学生的节奏感。

4.歌曲展示：学生分组演唱歌曲《大鼓和小鼓》，培养学生的合作意识和团队精神。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐节奏的重要性，激发学生对音乐的学习兴趣。

教学评价：通过学生在课堂上的表现、歌曲演唱和节奏练习，评价学生的学习效果。

核心素养目标

《唱歌大鼓和小鼓》这一章节旨在培养学生的音乐核心素养，具体包括以下几个方面：

1.审美情感：通过学习歌曲《大鼓和小鼓》，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐审美情感，提高他们对音乐的热爱和欣赏能力。

2.合作参与：在课堂活动中，学生需要分组合作演唱歌曲，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感，让他们在参与中体验到音乐带来的乐趣。

3.创新实践：教师可以引导学生运用击鼓等乐器进行节奏练习，激发他们的创新实践能力，让他们在实践中感知音乐的节奏变化。

4.文化理解：通过学习《大鼓和小鼓》这首歌曲，让学生了解我国民间音乐的特点和魅力，培养他们对本土文化的理解和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会歌曲《大鼓和小鼓》的歌词和旋律。

2.感知和表现音乐节奏的强弱变化。

难点：

1.歌曲的音准和节奏准确性。

2.音乐节奏的感知和表现能力。

解决办法：

1.针对歌曲的音准和节奏准确性，教师可以分句教唱，引导学生注意音准和节奏，多练习直至熟练。

2.对于音乐节奏的感知和表现能力，可以通过击鼓游戏和集体舞等形式，让学生在实践中感知和体验节奏的强弱变化。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，分组合作演唱歌曲，提高他们的音乐表现能力和团队协作能力。

4.利用多媒体课件和实物道具，如大鼓、小鼓等，增强学生的直观感受，帮助他们更好地理解和掌握音乐节奏。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用以下教学方法：

（1）讲授法：在教学歌曲《大鼓和小鼓》的歌词和旋律时，教师可以通过讲授法向学生讲解歌曲的背景、歌词的含义和旋律的特点，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

（2）实践法：在教学音乐节奏时，教师可以组织学生进行击鼓游戏和集体舞等实践活动，让学生在实践中感知和体验节奏的强弱变化，提高他们的音乐感知能力和节奏感。

（3）互动法：在课堂活动中，教师可以引导学生进行分组合作演唱歌曲，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，同时也可以组织学生进行讨论和交流，分享彼此的学习心得和经验。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲《大鼓和小鼓》，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。

（2）节奏练习：通过击鼓游戏，让学生感知音乐节奏的强弱变化，提高学生的节奏感。

（3）歌曲展示：学生分组演唱歌曲《大鼓和小鼓》，培养学生的合作意识和团队精神。

（4）课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐节奏的重要性，激发学生对音乐的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我选择使用以下教学媒体和资源：

（1）录音机：用于播放歌曲《大鼓和小鼓》，帮助学生更好地学习和掌握歌曲。

（2）课件：展示歌曲的歌词、旋律和节奏图，方便学生学习和理解。

（3）大鼓、小鼓等乐器：用于击鼓游戏和集体舞等实践活动，让学生在实践中感知和体验音乐节奏的强弱变化。

（4）多媒体教学资源：如视频、音频、图片等，用于辅助教学，丰富教学手段，提