北师大版二年级数学下册第一单元《除法》第2课时　搭一搭(一)（同步教学设计）.docx

北师大版二年级数学下册第一单元《除法》第2课时搭一搭(一)（同步教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版二年级数学下册第一单元《除法》第2课时搭一搭(一)（同步教学设计）

教学内容

《北师大版二年级数学下册》第一单元《除法》第2课时，课程内容为“搭一搭(一)”。本节课主要让学生通过实际操作和小组合作，掌握除法的概念和基本运算方法。具体内容包括：

1.学习除法的定义：将一个数分成若干等份，每份的大小相同，这个过程叫做除法。

2.学习除法的基本运算方法：通过实物分组，让学生理解除法的意义，学会用乘法口诀进行除法计算。

3.应用题解答：运用除法解决实际问题，如分水果、分食物等，培养学生解决实际问题的能力。

4.巩固练习：通过小组讨论、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固除法知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：让学生通过实际操作和小组合作，理解除法的概念和基本运算方法，能够运用逻辑推理解决实际问题。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，学会用除法对数据进行分组和分析，从而解决实际问题。

3.模型思想：通过小组合作和游戏，让学生建立除法模型，理解除法的意义和应用，培养学生运用模型思想解决实际问题的能力。

4.创新意识：鼓励学生提出不同的解题方法，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

5.合作交流：通过小组讨论、游戏等形式，培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生的团队合作意识。

学情分析

本节课的授课对象为北师大版二年级的学生，他们已经掌握了基本的加减法运算，对数学有一定的认识和兴趣。在学习本节课之前，他们已经学习了初步的分类和分组概念，对实际问题有一定的解决能力。

1.知识、能力、素质方面：二年级的学生具有较强的观察力和动手能力，他们能够通过实际操作来理解和掌握知识。同时，他们具备一定的小组合作能力和沟通能力，能够在小组活动中积极互动，共同解决问题。此外，他们具备一定的逻辑思维能力，能够进行简单的逻辑推理和分析。

2.行为习惯方面：二年级的学生注意力集中时间相对较短，需要通过多种形式的活动来吸引他们的注意力。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实际操作来探索和解决问题。此外，他们具有一定的自我评价和反思能力，能够对自己的学习过程进行评价和反思。

3.对课程学习的影响：基于以上的学情分析，二年级的学生在学习本节课时，具备了一定的基础知识和能力，能够理解和掌握除法的概念和基本运算方法。然而，他们对除法的理解可能仍较为表面，需要通过实际操作和小组合作来加深理解。此外，他们的注意力容易分散，需要教师通过有效的教学策略和方法来引导和吸引他们的注意力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，用于展示教学内容和进行互动式教学。

2.课程平台：北师大版二年级数学下册教材及相关教学资源，用于指导教学内容和活动设计。

3.信息化资源：教学课件、动画、视频等，用于辅助教学，提供直观的形象和生动的例子。

4.教学手段：采用小组合作、实际操作、游戏等教学手段，引导学生积极参与，提高学习兴趣和动力。

5.教具：准备一些实物道具，如水果、食物等，用于分组和除法操作，帮助学生直观地理解除法的概念。

6.学习工具：为学生提供练习册、计算器等学习工具，方便学生进行练习和巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕除法的基本概念和运算方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解除法的基本概念和运算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解除法的基本概念和运算方法，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出除法的实际应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解除法的基本概念和运算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌