九年级语文下册 第四单元 14《山水画的意境》教学设计 新人教版.docx

九年级语文下册第四单元14《山水画的意境》教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级语文下册第四单元14《山水画的意境》教学设计新人教版

课程基本信息

1.课程名称：《山水画的意境》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第14课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-通过展示一幅著名的山水画，引发学生对山水画意境的兴趣。

2.新课导入（15分钟）：

-介绍本节课的主题《山水画的意境》，回顾上一节课内容。

-指导学生翻到课本第四单元第14课，讲解山水画的基本知识，如山水画的起源、发展、特点等。

3.课文讲解（15分钟）：

-带领学生阅读课文，分析课文中关于山水画意境的描述。

-对课文中的重要观点进行解读，引导学生理解山水画意境的内涵。

4.案例分析（10分钟）：

-选取几幅具有代表性的山水画作品，引导学生分析其意境特点。

-鼓励学生发表自己的观点，讨论山水画意境的表现手法。

5.课堂实践（10分钟）：

-让学生尝试用文字描绘一幅山水画的意境。

-指导学生注意运用课文中学到的知识，进行创作。

6.总结与作业布置（5分钟）：

-对本节课的主要内容进行回顾，强调山水画意境的重要性。

-布置课后作业：让学生选择一幅自己喜欢的山水画作品，分析其意境，并撰写一篇短文。

7.课后反思：

-总结本节课的教学效果，针对学生的掌握程度，调整教学方法。

-对学生的课堂表现进行评价，鼓励他们在下一次课堂上积极发言。

核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力：通过学习《山水画的意境》，培养学生对山水画的审美鉴赏能力，使其能够感知和欣赏山水画的美学价值。

2.增强文化理解：引导学生理解山水画所蕴含的文化内涵，提升对中华传统文化的认识和理解。

3.培养创意表达能力：鼓励学生运用所学知识，发挥想象，尝试用文字描绘山水画的意境，提高创意表达能力。

4.增进思维品质：通过分析、讨论山水画意境，培养学生批判性思维和逻辑思维能力，提升思维品质。

5.培养自主学习能力：引导学生主动探索、发现和总结山水画意境的特点，培养自主学习能力，激发学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：

-学生在八年级学习了古代诗词、文言文等，对中国传统文化有一定的了解。

-在本册前三单元的学习中，学生对文学作品的鉴赏、表达技巧等方面有了初步的认识。

-通过本册第四单元前几课的学习，学生已对山水画的基本概念、历史发展有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-九年级学生正处于青春期，对艺术和审美有一定的兴趣，尤其是对富有意境的山水画。

-学生具备一定的文学功底，能够理解并欣赏山水画的意境之美。

-学生在表达和创造方面有较大的潜力，喜欢通过讨论、合作等方式进行学习。

-学生在学习过程中喜欢直观、生动的教学手段，对图像、案例等教学资源更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于山水画意境的理解可能存在一定的难度，需要教师引导和讲解。

-部分学生对传统文化知识掌握不够扎实，可能影响对山水画意境的深入理解。

-在文字表达方面，学生可能存在词汇量不足、表达不准确等问题。

-部分学生可能在学习过程中过于依赖直观资源，忽视了对文本的深入分析。

针对以上分析，教师应采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，激发学习兴趣，提高学习效果。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电子白板

-电脑

-学生用书

-山水画作品集

2.软件资源：

-课件PPT

-山水画图片

-教学视频

-电子教案

3.课程平台：

-学校多媒体教学系统

-教室内教学设备

4.信息化资源：

-电子教材

-网络资源下载的山水画高清图片

-教育部门提供的数字化教学资源

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-课堂讨论

-课堂实践

-学生展示与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校多媒体教学系统发布预习资料（课件PPT、山水画作品图片等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《山水画的意境》课题，设计问题，如“什么是意境？山水画如何表现意境？”

-监控预习进度：通过学生反馈和在线平台数据，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，初步理解山水画意境的概念。

-思考预习问题：对设计的问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至学校多媒体教学系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。