青岛版（六三制2024秋）小学科学 二年级上册 4.13我们的衣服 教学设计.docx

青岛版（六三制2024秋）小学科学二年级上册4.13我们的衣服教学设计

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是青岛版（六三制2024秋）小学科学二年级上册第4.13节《我们的衣服》。本节内容主要包括两部分：一是了解不同季节衣物的特点和作用，如保暖、防晒等；二是学习衣物的基本结构，如领子、袖子、裤子等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经对衣物有了一定的认识，通过本节课的学习，将进一步深化学生对衣物结构、功能等方面的了解。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习衣物的作用和结构，学生能够培养观察、思考、探究的能力，从而提高科学素养。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。在探究过程中，学生需要遵循科学方法，严谨思考，从而形成科学思维。此外，学生还将学会尊重事实、积极探究、乐于分享的科学态度，为今后的学习和生活奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.衣物的作用和结构；2.科学探究方法的应用。

难点：1.对衣物结构的理解和运用；2.科学探究方法的灵活运用。

解决办法：1.通过实物展示、图片观察、小组讨论等方式，帮助学生直观地理解衣物结构，提高学生的观察和思考能力；2.在探究过程中，引导学生运用观察、假设、实验、分析等科学探究方法，培养学生的问题解决能力。同时，教师应给予学生充分的指导和支持，鼓励他们积极参与，克服困难，突破重点难点。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对二年级学生的认知特点和本节课的教学内容，将采用讲授、讨论、实验、游戏等教学方法。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、提问。讨论环节鼓励学生发表自己的观点，培养学生的沟通能力和团队合作意识。实验和游戏则有助于学生直观地理解衣物结构和功能，提高学生的实践操作能力。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过展示不同季节的衣物图片，引导学生谈论衣物的作用，激发学生对本节课的兴趣。

（2）新课讲授：采用PPT展示衣物结构示意图，结合讲解，让学生了解衣物的基本结构。

（3）小组讨论：让学生分成小组，讨论衣物的功能和结构，培养学生团队合作和沟通能力。

（4）实验环节：让学生亲自触摸和观察不同衣物的材质和结构，增强学生的实践操作能力。

（5）游戏环节：设计一个“衣物配对”游戏，让学生在游戏中进一步熟悉衣物结构和功能。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，将充分利用PPT、实物、图片、视频等教学媒体和资源。PPT用于展示衣物结构和功能，实物和图片用于观察和讨论，视频则用于展示衣物制作过程，帮助学生更好地理解衣物。此外，还会运用在线工具，如教学平台，以便于学生随时提问和交流，提高学生的参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们的衣服》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习衣物结构和功能等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习衣物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解衣物结构和功能等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕衣物的作用和结构展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对衣物知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与衣物内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合衣物内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习衣物的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）