Lesson 17 Staying Safe in an Earthquake教案2023-2024学年 冀教版英语九年级全册.docx

Lesson17StayingSafeinanEarthquake教案2023-2024学年冀教版英语九年级全册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自冀教版英语九年级全册，第17课“StayingSafeinanEarthquake”。本节课主要围绕地震安全展开，通过学习让学生掌握地震发生时的应对措施以及如何在地震后保护自己。课程内容包括地震的基本知识、地震发生时的自我保护方法、地震后的紧急救援等。通过本节课的学习，学生能够了解地震安全知识，提高自我保护意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握地震安全的相关词汇和表达方式，提高听力、口语、阅读和写作能力。

2.文化意识：通过学习地震安全知识，学生能够了解不同文化背景下对地震应对措施的差异，增强对文化多样性的认识。

3.思维品质：本节课通过讨论和实践活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在面对地震等紧急情况时能够做出正确的判断和应对。

4.学习策略：学生在本节课中将通过自主学习、合作学习和探究学习等不同的学习方式，提高他们的学习策略和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.地震安全词汇和表达方式的掌握。

2.地震发生时的自我保护方法和相关句型的运用。

3.地震后的紧急救援措施和表达方式的运用。

难点：

1.地震安全词汇的理解和运用。

2.地震发生时和地震后的情境交际。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教学手段，帮助学生理解和记忆地震安全词汇。

2.创设地震情境，进行角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中运用自我保护方法和相关句型。

3.提供真实的地震救援案例，引导学生进行阅读和讨论，掌握地震后的紧急救援措施。

突破策略：

1.针对地震安全词汇，设计词汇卡片和游戏，增加学生对词汇的理解和记忆。

2.利用多媒体教学资源，展示地震发生时和地震后的真实情境，引导学生进行口语表达和写作练习。

3.组织学生进行小组合作，共同探讨地震发生时的应对措施，促进学生之间的交流和合作。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授地震安全的基本知识；讨论法用于让学生探讨地震发生时的自我保护方法；案例研究法用于分析地震后的紧急救援案例；项目导向学习法用于让学生通过实践操作，掌握地震安全的相关技能。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如地震逃生者、救援人员等，模拟地震发生时的情景，运用所学词汇和句型进行交流。

（2）小组讨论：学生分组讨论地震发生时的自我保护方法，以及地震后的紧急救援措施，促进学生之间的交流与合作。

（3）案例分析：提供真实的地震救援案例，让学生阅读、讨论并分析案例中的关键信息，提高学生的问题解决能力。

（4）实践活动：组织学生进行地震逃生演练，让学生亲身体验并掌握地震逃生的正确方法。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，将充分利用现代教育技术，选用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地震安全知识、地震发生时的自我保护方法以及地震后的紧急救援措施，帮助学生直观地了解相关内容。

（2）视频：播放地震发生时的实况视频，让学生了解地震的真实情景，提高学生的地震安全意识。

（3）在线工具：利用在线工具进行词汇练习和语法练习，巩固学生所学知识。

（4）实况模拟：利用实体模型或沙盘等教学资源，模拟地震发生时的情景，让学生进行实地操作，提高学生的实践能力。

（5）地震逃生包：为学生准备地震逃生包，让学生了解地震逃生包的配备物品及使用方法，为应对真实地震奠定基础。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地震安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地震安全的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主