第6课 百花园 编花篮 教学设计.docx

第6课百花园编花篮教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《百花园编花篮》，该内容出自人教版小学音乐教材四年级下册。本节课的教学内容主要包括歌曲学唱、歌词创作、音乐欣赏和小组合作表演等环节。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.歌曲学唱：在学习《百花园编花篮》这首歌曲之前，学生已经学习了简单的音乐知识和唱歌技巧，如音高、节奏、呼吸等。通过本节课的学习，学生将进一步巩固这些知识，提高唱歌水平。

2.歌词创作：在创作歌词的过程中，学生需要运用到之前所学的语言表达能力和创造力。本节课将引导学生运用想象力，创作出富有创意的歌词。

3.音乐欣赏：本节课将引导学生欣赏《百花园编花篮》这首歌曲，学生需要结合之前所学的音乐知识，分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面，提高音乐鉴赏能力。

4.小组合作表演：在小组合作表演环节，学生需要充分发挥团队合作精神，结合之前所学的舞蹈、表演等知识，进行创意表演。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、音乐表现、创意编创和团队协作四个方面。

1.音乐审美：通过欣赏《百花园编花篮》这首歌曲，引导学生感受音乐的旋律美、节奏美和和声美，提高学生的音乐审美能力。

2.音乐表现：通过学唱歌曲、创作歌词和音乐表演等活动，培养学生对音乐的感知和表现能力，使其能够用歌声和动作表达自己的情感。

3.创意编创：在歌词创作和表演环节，鼓励学生发挥想象力和创造力，独立思考，创作出富有创意的作品。

4.团队协作：在小组合作表演环节，培养学生之间的沟通协作能力，使其能够积极配合，共同完成表演任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲学唱：《百花园编花篮》歌曲的旋律、节奏和歌词记忆。

详细解释：本节课的歌曲学唱是教学重点之一。学生需要掌握歌曲的旋律，理解歌词的意义，并能够熟练地唱出歌曲。教师在教学过程中应重点讲解歌曲的音高、节奏，以及歌词的表达方式，帮助学生更好地学会歌曲。

（2）歌词创作：运用想象力创作富有创意的歌词。

详细解释：在本节课的歌词创作环节，学生需要运用想象力，创作出富有创意的歌词。这是教学重点之一。教师可以给学生提供一些创作素材和思路，引导他们发挥创造力，创作出独特而富有意义的歌词。

（3）音乐欣赏：分析《百花园编花篮》歌曲的旋律、节奏、和声等方面。

详细解释：音乐欣赏是本节课的另一个重点。学生需要通过分析《百花园编花篮》歌曲的旋律、节奏、和声等方面，提高音乐鉴赏能力。教师可以引导学生关注歌曲的这些方面，教会他们如何欣赏和评价音乐作品。

2.教学难点：

（1）歌曲学唱：歌曲的高音部分和节奏的掌握。

详细解释：在学唱《百花园编花篮》这首歌曲时，部分学生可能存在高音部分难以唱准和节奏掌握不准确的问题。这是本节课的教学难点之一。教师可以采取分组练习、个别指导等方式，帮助学生克服这一难点，提高唱歌水平。

（2）歌词创作：运用想象力进行创作，突破思维定式。

详细解释：在歌词创作环节，学生可能面临如何运用想象力进行创作的难题。教师可以引导学生进行思维拓展，提供一些创意素材和例子，帮助他们突破思维定式，创作出独特而有趣的歌词。

（3）音乐欣赏：分析和理解音乐作品的深层次含义。

详细解释：在音乐欣赏环节，学生可能对音乐作品的深层次含义难以理解和把握。教师可以通过讲解、示范等方式，引导学生深入分析音乐作品的旋律、节奏、和声等方面，帮助他们更好地理解和欣赏音乐作品。

（4）小组合作表演：团队合作和表演能力的培养。

详细解释：在小组合作表演环节，学生需要充分发挥团队合作精神，进行创意表演。然而，部分学生可能在团队合作和表演方面存在困难。教师可以采取分组练习、角色分配等方式，培养学生的团队合作和表演能力，使他们能够更好地完成表演任务。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、钢琴、音响设备、教学一体机、白板、乐谱架、歌词卡片、乐器（如吉他、鼓等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、音乐教学软件、音乐在线资源库。

3.信息化资源：PPT、音乐播放软件、视频播放软件、音乐制作软件、在线音乐教学视频、音乐理论教程。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、合作表演、创作展示、音乐游戏、在线互动讨论。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《百花园编花篮》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐创作和表演技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学