Module 2 Unit 2第一课时教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级上册.docx

Module2Unit2第一课时教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Module2Unit2第一课时教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级上册

本课时主要围绕“家庭成员”和“日常活动”展开，通过介绍家庭成员的姓名、外貌特征和日常生活，使学生能够运用所学语言进行简单的交流。本节课的主要内容包括：家庭成员的称谓、外貌特征的描述以及日常活动的表达。

教学目标：

1.能够准确掌握家庭成员的英文称谓，如：mother,father,sister,brother等。

2.能够运用形容词描述家庭成员的外貌特征，如：tall,short,thin,fat等。

3.能够表达家庭成员的日常生活，如：cook,read,watchTV等。

教学重点：

1.家庭成员的英文称谓。

2.描述家庭成员外貌特征的形容词。

3.表达家庭成员日常活动的词汇。

教学难点：

1.形容词的运用。

2.家庭成员日常活动的表达。

教学方法：

1.交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.任务型教学法：通过完成具体的任务，引导学生主动参与学习过程，提高语言实践能力。

教学过程：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：Whatdidyoulearnaboutdailyroutineslastclass?

2.新课呈现：教师展示图片，引导学生说出家庭成员的英文称谓，如：mother,father,sister,brother等。

3.单词学习：教师讲解形容词的用法，如：tall,short,thin,fat等，并通过例句和练习让学生加以巩固。

4.句型练习：教师引导学生运用所学知识进行句型练习，如：Mymotheristallandthin.

5.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员间的日常对话。

6.课堂总结：教师对本节课的主要内容进行总结，并提醒学生注意形容词的用法。

7.作业布置：学生回家后，运用所学知识向家人介绍自己的家庭成员，并记录下来。

教学反思：

本节课通过交际法和任务型教学法，引导学生实际运用所学知识，提高了学生的语言实践能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。同时，教师还需注意形容词的用法，让学生在实际运用中能够准确表达。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习家庭成员的称谓、外貌特征和日常活动，学生能够听、说、读、写相关的词汇和句型，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过介绍不同国家的家庭成员和日常活动，使学生了解并尊重不同文化背景下的家庭生活，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过描述家庭成员的外貌特征和日常活动，培养学生观察、分析和判断的能力，提高思维的逻辑性和灵活性。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如交际法、任务型教学法等，进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，同时具备一定的听、说、读、写能力。此外，学生已经学习了关于日常活动的词汇，如：eat,sleep,read等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习整体保持兴趣，尤其是对家庭成员和日常活动的话题较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，大部分学生偏爱通过听、说进行学习，喜欢通过实际操作和互动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生可能对形容词的运用和家庭成员日常活动的表达存在一定的困难。此外，学生在进行角色扮演和小组讨论时，可能面临语言组织能力和跨文化交际能力的挑战。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际法：通过模拟真实情境，让学生在角色扮演、小组讨论等形式中运用所学知识进行实际交流，提高学生的语言实践能力。

-任务型教学法：设计各种任务，引导学生主动参与学习过程，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

-情境教学法：利用图片、视频等资源，为学生提供丰富的语境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：

-情境导入：教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的人物，激发学生的学习兴趣。

-单词学习：学生通过观察图片和教师的示范，学习描述家庭成员外貌特征的形