Unit 3 Weather 第2课时 Part A learn chant 整体课堂教学设计 素材.docx

Unit3Weather第2课时PartAlearnchant整体课堂教学设计素材

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教材分析

《Unit3Weather》是针对三年级学生的英语课程，第2课时PartA中的learnchant部分是本单元的核心教学内容。该部分通过韵律和节奏，将天气相关词汇和简单句型融入其中，激发学生对英语学习的兴趣，同时巩固对weather、sunny、cloudy等词汇的掌握。整体课堂教学设计以chant为素材，与课本内容紧密结合，旨在让学生在轻松愉快的氛围中练习英语听、说、读技能，促进语言实际运用能力的提升。教学内容符合小学三年级学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标分析

《Unit3Weather》第2课时PartAlearnchant部分的教学，致力于培养学生的英语学科核心素养。通过本节课的学习，旨在提升学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的素养。

在语言能力方面，学生能够通过chant的朗读和表演，熟练掌握与天气相关的词汇和句型，如“sunny”、“cloudy”、“Its...today”等，提高英语口语表达和听力理解能力。在文化意识方面，通过了解不同国家的天气特点，培养学生对多元文化的尊重和理解，增强国际视野。

在思维品质方面，鼓励学生运用所学知识进行思考和创造，如改编chant或创编新句子，发展创新思维和批判性思维。在学习能力方面，通过小组合作、互动交流等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力，形成有效的学习策略。

此外，本节课注重培养学生积极的情感态度，激发他们对英语学习的兴趣，建立自信心，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语，为实现终身学习奠定基础。以上核心素养目标与课本内容紧密关联，符合小学三年级学生的实际水平，有助于全面提升学生的英语学科素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生对weather相关词汇的掌握以及运用chant形式进行语言输出。难点则在于如何让学生在理解的基础上，创造性地运用词汇和句型进行表达。

重点：

1.词汇：weather、sunny、cloudy、windy、rainy、snowy。

2.句型：Whatstheweatherlike?Itssunny/cloudy/windy/rainy/snowytoday.

难点：

1.学生在真实情境中灵活运用词汇和句型。

2.学生改编chant或创编新句子，进行个性化的语言输出。

解决办法与突破策略：

1.采用多媒体教学手段，通过图片和视频展示不同天气情况，帮助学生形象记忆词汇。

2.设计小组合作活动，让学生互相询问和描述天气，促进词汇和句型的实际应用。

3.教师示范如何改编chant，提供句型框架，鼓励学生进行填空或自由创作，降低创作难度。

4.利用游戏和竞赛等形式，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性和参与度。

5.对学生的每一次尝试给予积极反馈，强化正面激励，增强学生的自信心。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了《Unit3Weather》的课本或学习资料，以便于学生跟随课堂进度进行学习和复习。

-准备课本中相关的chant部分的学习单，包括词汇卡片和句型模板，方便学生课堂练习和课后复习。

2.辅助材料：

-收集和制作与weather相关的图片，包括晴天、阴天、刮风、下雨和下雪的图片，用于视觉辅助和词汇教学。

-制作weather主题的PPT，包含本节课的词汇、句型、chant歌词和相关的练习题，以多媒体形式呈现教学内容。

-搜集不同国家或地区的天气视频，展示不同气候条件下的天气情况，增强学生对weather概念的理解。

-设计和打印小组活动的工作表，包括weather调查表和chant创作模板，以便学生进行小组合作和创作。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，但如果需要模拟天气现象，可以准备简易的风扇、水壶和雪花泡沫等，用于模拟不同的天气情况。

4.教室布置：

-将教室分为几个不同的区域，包括教师演示区、小组讨论区和学生表演区。

-教师演示区配备多媒体设备，如投影仪和电脑，方便教师展示PPT和视频资源。

-小组讨论区设置在教室的两侧或后方，配备小桌子和椅子，便于学生进行小组合作和交流。

-学生表演区设置在教室前方，确保有足够的空间供学生进行chant的表演和练习。

-在教室四周悬挂weather相关的图片和词汇卡片，创造一个充满主题氛围的学习环境。

-准备白板和标记笔，用于记录学生的想法和答案，以及方便教师进行即时的指导和反馈。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3Weather》中