三年级上册英语教案- Lesson 2 第2课时-科普版（三起）.docxVIP

三年级上册英语教案Lesson2第2课时科普版（三起）

教学内容

1.词汇：学习与动物相关的单词，如“cat”，“dog”，“bird”，“fish”等。

2.句型：学习如何用英语描述动物，如“Whatisthis?Itsacat.”。

3.语法：复习一般现在时，并学习如何使用动词“tobe”。

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的动物单词和句型，并能用英语描述动物。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高英语听说能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性。

教学难点

1.动物单词的发音和记忆。

2.句型的构造和应用。

3.动词“tobe”的使用。

教具学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、教学卡片。

2.学具：英语课本、练习册、文具。

教学过程

1.导入：通过展示一些动物的图片，引导学生用中文描述这些动物，引起学生对本节课的兴趣。

2.新课内容展示：通过多媒体课件，展示本节课的动物单词和句型，引导学生跟读并模仿。

3.练习：通过练习册或黑板上的练习题，让学生巩固所学知识。

4.小组活动：将学生分成小组，让他们用所学知识进行简单的英语交流，如描述动物。

板书设计

1.Lesson2第2课时

2.词汇：cat，dog，bird，fish等。

3.句型：Whatisthis?Itsacat.

4.语法：动词“tobe”的使用。

作业设计

1.写出本节课所学的动物单词。

2.用所学句型描述动物。

3.完成练习册上的相关练习题。

课后反思

通过本节课的教学，我发现学生在动物单词的记忆和句型的应用方面还存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际运用能力，通过更多的练习和活动，帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语水平。同时，我还需要关注学生的学习兴趣和积极性，通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习热情，让他们更加喜欢英语学习。

动物单词的发音和记忆

1.语音示范：教师应该提供准确的语音示范，确保学生能够听到并模仿正确的发音。可以使用语音图表来展示单词的音素，帮助学生理解发音的嘴型和声带的使用。

2.记忆技巧：使用记忆技巧，如联想法、首字母法等，帮助学生记住单词。例如，将“cat”与“卡特”（一个著名的卡通人物）联系起来，或者制作单词卡片，让学生通过视觉记忆来加强记忆。

3.重复练习：通过重复的听力和口语练习，让学生不断重复单词，以加强记忆。可以设计一些有趣的听力游戏，如“听音猜词”，让学生在游戏中练习发音和记忆。

4.歌曲和童谣：利用歌曲和童谣来教授单词，因为节奏和旋律可以帮助学生更好地记忆单词。例如，可以创编一首关于动物的儿歌，让学生在唱歌的同时学习单词。

句型的构造和应用

1.情景模拟：创建真实的语言使用情景，让学生在模拟的语境中使用所学句型。例如，可以设置一个动物园的场景，让学生扮演游客和工作人员，使用句型来描述和询问动物。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在实际对话中练习句型。这不仅能够提高他们的口语能力，还能够增强他们对句型结构的理解。

3.句型变换：通过变换句型的主语和宾语，让学生看到句型的灵活性。例如，将“Whatisthis?Itsacat.”中的“cat”替换为其他动物单词，让学生练习不同的句子。

4.写作练习：让学生进行简单的写作练习，如写一段关于他们最喜欢的动物的描述。这样的写作练习可以帮助学生更好地理解句型的构造和应用。

动词“tobe”的使用

1.基本概念：确保学生理解“tobe”作为动词的基本概念和用法。可以通过简单的例子来展示，如“Iamastudent.”和“Heisateacher.”。

2.时态练习：通过不同的练习，让学生熟悉“tobe”在不同时态中的使用。例如，可以设计一些填空题或选择题，让学生在不同的句子中正确使用“tobe”。

3.肯定/否定/疑问句：教授学生如何使用“tobe”来构造肯定句、否定句和疑问句。可以通过图表来展示这些句式的结构，并给出相应的例句。

4.一致性问题：强调主语和动词之间的一致性，即单数主语与单数动词形式搭配，复数主语与复数动词形式搭配。可以通过练习来加强这一点，让学生在实际应用中注意到主谓一致。

通过上述策略，教师可以帮助学生克服教学难点，提高他们的英语学习能力。同时，教师应该不断评估学生的学习进度，根据学生的反馈调整教学方法，以确保每个学生都能在理解和使用英语上取得进步。

教学难点攻克的具体实施

动物单词的发音和记忆

1.语音导入：在课程开始时，通过播放动物的叫声来吸引学生的注意力，并引导他们模仿这些声音，从而自然地引入动物单词的学习。

2.单