人美 版五年级美术下册《第18课：给科学插上艺术的翅膀》教学设计.docx

人美版五年级美术下册《第18课：给科学插上艺术的翅膀》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版五年级美术下册《第18课：给科学插上艺术的翅膀》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《第18课：给科学插上艺术的翅膀》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第15周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生了解科学与艺术相结合的美。

2.培养学生运用艺术手法表达科学现象的能力。

3.提高学生的创新意识和审美情趣。

【教学内容】

1.科学与艺术的结合

-了解科学家如何运用艺术手法记录科学现象。

-分析艺术作品中的科学元素。

2.创作实践

-学习运用不同的艺术手法表现科学现象。

-创作一幅以科学为主题的艺术作品。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-通过图片展示，让学生观察并发现科学与艺术的联系。

2.知识讲解（10分钟）

-介绍科学家如何运用艺术手法记录科学现象。

-分析艺术作品中的科学元素。

3.创作指导（10分钟）

-讲解不同艺术手法在表现科学现象中的应用。

-演示创作过程，指导学生进行创作。

4.学生创作实践（10分钟）

-学生自主选择主题，运用所学艺术手法进行创作。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

5.展示与评价（5分钟）

-学生展示自己的作品，进行自评和互评。

-教师总结评价，提出改进意见。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调科学与艺术相结合的重要性。

-鼓励学生在日常生活中发现科学和艺术的美。

【课后作业】

1.完成一幅以科学为主题的艺术作品。

2.写一篇心得体会，描述创作过程中的收获和感悟。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：通过探索科学与艺术的结合，激发学生的创新思维和审美鉴赏能力，提高他们对美的感知和表现力。引导学生关注生活中的科学现象，学会运用艺术手法进行表达和创造，培养他们的观察力、想象力和动手能力。加强学生团队协作和沟通能力，通过自评和互评，提升自我认知和评价他人作品的能力。使学生在科学与艺术的融合中，形成跨学科的综合素养，激发对科学和艺术的热爱，为终身学习和全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在之前的学习中，已经对美术的基本技巧和表现手法有了初步的了解，能够运用绘画、剪纸等形式表达自己的想象和情感。在科学方面，他们已经学习了一些基础的自然科学知识，如简单的物理现象、生物特征等，这为探索科学与艺术的结合奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对富有创意的活动有较高的兴趣。他们在美术创作方面表现出一定的能力，能够独立完成简单的艺术作品。学生的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的偏向独立思考。他们对科学实验和艺术创作都抱有极大的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在将科学与艺术结合的过程中，学生可能面临以下困难和挑战：如何将抽象的科学概念用艺术手法具象化；如何运用已掌握的美术技巧表现复杂的科学现象；在团队协作中，如何有效沟通和分配任务。此外，部分学生可能在创作过程中对自己的作品要求过高，导致信心不足和创作焦虑。

针对以上分析，教师应充分关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，激发他们的潜能，培养其跨学科的综合素养。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪和多媒体教学设备

-美术用品：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等

-科学实验器材：显微镜、望远镜、简单物理实验工具等

2.软件资源：

-美术教学课件

-科学与艺术相结合的案例图片

-学生作品评价量表

3.课程平台：

-学校网络教学平台，用于发布学习资料和收集学生作品

4.信息化资源：

-电子教材和教学视频

-电子版的科学家艺术作品集

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-分组合作学习

-互动评价法

-创作实践

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解科学与艺术结合的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你见过哪些科学与艺术结合的例子？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和创作实践，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲