2024秋七年级数学上册 第二章 有理数2.11有理数的乘方说课稿（新版）华东师大版.docx

2024秋七年级数学上册第二章有理数2.11有理数的乘方说课稿（新版）华东师大版

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教材分析

《2024秋七年级数学上册第二章有理数2.11有理数的乘方》是华东师大版数学教材中一个重要的教学内容，本节内容旨在帮助学生掌握有理数乘方的概念、运算规则及其在实际问题中的应用。通过本节课的学习，学生能理解乘方的意义，掌握有理数乘方的运算方法，并能够运用乘方知识解决简单的数学问题。教材以生活实例引入乘方概念，强调知识与学生实际生活的联系，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力。教学内容循序渐进，从简单的乘方运算到混合运算，符合七年级学生的认知规律，有助于培养学生的数学素养。

核心素养目标

《有理数的乘方》一课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过本节课的学习，学生将能够：1.理解乘方的概念，培养数学抽象能力；2.掌握有理数乘方的运算规则，提高逻辑推理能力；3.能运用乘方知识解决实际问题，发展数学建模素养。教学过程中，注重引导学生主动探究、合作交流，培养学生的问题解决能力和团队合作精神，全面提升学生的数学素养，为新教材要求的学科核心素养落地奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：有理数乘方的概念及运算规则。

难点：有理数乘方的混合运算和应用问题。

解决办法及突破策略：

1.引入实际情境，通过具体例子引导学生观察、思考乘方的意义，帮助学生形成乘方的直观认识，从而理解乘方的概念。

2.利用数轴和数学符号，将有理数乘方的运算规则可视化，通过图示和板书示范，让学生直观感受乘方运算的变化规律，加深记忆。

3.设计梯度练习题，从基础乘方运算到混合运算，逐步提升难度，让学生在练习中掌握运算规则，突破难点。

4.对于应用问题，采用问题驱动的教学方法，鼓励学生运用乘方知识分析问题、解决问题，通过小组讨论和分享，促进学生思维的发展，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对有理数乘方的概念和运算规则，采用讲授法进行系统地讲解，通过清晰的逻辑推理和生动的语言表达，使学生快速理解和掌握乘方的知识。

-通过对比乘法和乘方的区别与联系，加深学生对乘方概念的理解。

-通过具体的运算示例，讲解乘方的运算规则，强调运算的顺序和符号的处理。

2.讨论法：在乘方应用问题的教学中，采用小组讨论的形式，鼓励学生发表自己的见解，通过同伴互助和思维碰撞，提高问题解决的能力。

-设计具有挑战性的问题，引导学生主动探索和讨论，促进知识的内化。

-组织学生分享解题思路和策略，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.实验法：结合数学软件和教具，让学生通过实际操作感受乘方的变化规律，增强学生的直观感知和动手能力。

-利用数学软件进行乘方运算的模拟，让学生直观看到乘方结果的变化。

-使用教具如平方板、立方体等，让学生动手操作，体验乘方在空间图形中的表现。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件和动画，将抽象的乘方概念具体化，增强教学的可视性和趣味性。

-制作乘方运算的动画，展示乘方过程中数字的变化，帮助学生理解乘方的意义。

-使用课件集成图、文、声、像等多种元素，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用数学教学软件，如几何画板、Desmos等，辅助教学，提高教学的互动性和个性化。

-利用软件的互动功能，让学生自主探索乘方的规律，实现个性化学习。

-通过软件的即时反馈，帮助学生及时发现和纠正错误，提高学习效率。

3.网络资源：整合网络教学资源，如教育平台、在线视频等，拓宽学生的学习渠道，提供丰富的学习资料。

-推荐优质的在线教育资源和数学论坛，鼓励学生自主学习，拓展知识视野。

-利用网络平台进行课后辅导和答疑，提供个性化的学习支持，帮助学生巩固知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解有理数乘方的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“乘方与乘法有什么不同？”和“你能举出生活中的乘方例子吗？”，激发学生思考，为课堂学习有理数乘方内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确有理数乘方的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如乘方运算的动画、课件等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实验操作，提高学生学习有理数乘方的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有理数的基本概念和运算规则，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解有理数乘方的知识点，结合实例帮助学生理解。突出乘方的重点，强调乘