人音版 六年级上册 音乐 第6课 半屏山 教案.docx

人音版六年级上册音乐第6课半屏山教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《半屏山》音乐教学

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第6课

4.教学时数：45分钟或1课时

【课程目标】

1.让学生了解并欣赏《半屏山》的音乐特点，培养学生对民族音乐的认识和兴趣。

2.学会演唱《半屏山》，并掌握歌曲中的节奏和旋律。

3.通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

【教学重点】

1.歌曲《半屏山》的演唱技巧。

2.歌曲中节奏和旋律的掌握。

【教学难点】

1.歌曲中特殊节奏的把握。

2.歌曲情感的表达。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-老师带领学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入（10分钟）

-介绍《半屏山》的背景知识，让学生对歌曲有初步的了解。

-老师示范演唱《半屏山》，引导学生注意歌曲的节奏和旋律。

3.歌曲学习（15分钟）

-分组教学，让学生跟随老师学习歌曲《半屏山》。

-强调歌曲中的节奏和旋律，指导学生掌握特殊的节奏。

4.歌曲练习（10分钟）

-学生分组练习，相互指导，共同提高。

-老师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

5.表演展示（5分钟）

-学生分组表演，展示学习成果。

-老师对学生的表演进行点评，给予鼓励和建议。

6.总结与反思（5分钟）

-老师对本节课的学习进行总结，强调重点内容。

-学生分享学习心得，提出改进意见。

7.课后作业（课后自主完成）

-学生回家后自行练习《半屏山》，熟练掌握歌曲。

-家长监督并签字，确保练习效果。

核心素养目标

1.提升音乐鉴赏能力：通过学习《半屏山》，培养学生对民族音乐风格和特点的辨识与欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

2.增强音乐表现力：通过歌曲学唱，指导学生掌握正确的演唱技巧，提升音乐表现力，培养自信和表达能力。

3.培养团队协作精神：在分组练习和表演过程中，学生学会相互配合、协作，培养团队意识和集体荣誉感。

4.增进文化理解：通过了解《半屏山》的创作背景，使学生认识民族文化，增强民族自豪感，提高文化素养。

5.培养创新意识：鼓励学生在学习过程中发挥个性，创造性地表达音乐，激发创新思维和想象力。

重点难点及解决办法

【重点】

1.歌曲《半屏山》的演唱技巧。

2.歌曲中特殊节奏和旋律的掌握。

【难点】

1.精准把握歌曲中的节奏变化。

2.表现歌曲的情感，提升音乐感染力。

【解决办法及突破策略】

1.演唱技巧：通过教师示范、学生模仿、分组练习，逐步指导学生掌握正确的发声和演唱技巧。

-教师逐句示范，学生跟随练习，关注音准和节奏。

-录音辅助，让学生对比自己的演唱，自我纠正。

2.节奏和旋律掌握：

-运用乐器或节奏游戏，帮助学生感受和练习特殊节奏。

-分解旋律，逐步教授，让学生先慢后快地练习，逐步提高。

3.情感表现：

-讲解歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲的情感内涵。

-鼓励学生通过身体语言和面部表情，增强演唱的情感表达。

4.融合创新：

-鼓励学生在保持原曲风格的基础上，尝试加入自己的理解和创新。

-分组讨论，让学生相互交流学习心得，共同解决难点问题。

教学资源

1.硬件资源：

-钢琴

-多媒体教学设备

-录音机

-节奏乐器（如木鱼、铃鼓等）

2.软件资源：

-音乐教学软件

-《半屏山》歌曲乐谱

-课程相关音频文件

3.课程平台：

-课堂互动平台

-班级群组交流平台

4.信息化资源：

-数字化音乐教材

-教学视频资料

-电子教案

5.教学手段：

-示范教学

-分组合作

-互动讨论

-情景模拟

-评价反馈

6.辅助材料：

-歌曲背景资料

-民族音乐文化资料

-节奏练习卡片

-情感表达指导手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《半屏山》的预习资料，包括歌曲背景、乐谱和预习问题。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏和旋律，设计探究性问题，引导学生提前思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解《半屏山》的基本知识。

-思考预习问题：学生对提出的节奏和旋律问题进行思考，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资料，实现远程监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和初步分析音乐的