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浙教版（2023）信息科技三年级下册第一单元第5课《应用数字资源》教学设计

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙教版（2023）信息科技三年级下册第一单元第5课《应用数字资源》。课程内容包括：1.了解数字资源的概念和分类；2.学习如何使用搜索引擎查找信息；3.掌握使用办公软件进行信息整理和表达的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对本节课所涉及的数字资源有一定的了解。同时，学生在生活中也接触过各种数字资源，对数字资源的使用有一定的实践经验。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解数字资源的概念，掌握更高级的搜索技巧和办公软件的使用方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.信息素养：通过本节课的学习，学生能够理解数字资源的概念和分类，掌握使用搜索引擎查找信息的方法，以及使用办公软件进行信息整理和表达的技能。培养学生具备信息检索、处理和应用的能力，提高学生的信息素养。

2.创新素养：在学习过程中，学生将有机会独立思考和解决问题，通过自己的努力找到所需的信息，并运用创造力将信息进行整合和表达。通过本节课的学习，培养学生敢于尝试、勇于创新的精神，提高学生的创新素养。

3.合作素养：在小组讨论和合作环节，学生需要与团队成员共同探讨问题，分享资源和经验，共同完成任务。通过本节课的学习，培养学生学会倾听、尊重他人、协作共赢的合作态度，提高学生的合作素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.数字资源的概念和分类

2.使用搜索引擎查找信息的方法

3.使用办公软件进行信息整理和表达的技能

难点：

1.搜索引擎的高级搜索技巧

2.办公软件的深入应用

解决办法：

1.对于数字资源的概念和分类，可以通过实例讲解和小组讨论的方式，让学生在实际操作中理解和掌握。

2.对于搜索引擎的高级搜索技巧，可以设计一些实际的搜索任务，引导学生逐步掌握如何更有效地查找信息。

3.对于办公软件的深入应用，可以提供一些具体的案例和模板，让学生在模仿和实践中掌握技巧。同时，可以组织学生进行小组合作，互相学习和交流，共同提高应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙教版（2023）信息科技三年级下册第一单元第5课《应用数字资源》》的教材或学习资料。教材是学生学习的基础，每位学生都需要认真阅读和理解教材内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握数字资源的概念和分类，以及使用搜索引擎和办公软件的技巧。例如，可以准备一些搜索结果的截图，展示不同类型的数字资源，让学生直观地了解它们的区别。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要使用电脑进行搜索和办公软件的操作，要确保每台电脑都能正常运行，并且安装了所需的软件。同时，要对学生进行安全教育，确保他们在实验过程中能够正确、安全地使用设备。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，学生可以围坐在一起，进行小组讨论和合作，互相学习和交流。在实验操作区，学生可以进行实际的搜索和办公软件操作，亲身体验和掌握相关技能。

除了以上教学资源，还需要准备一些额外的资源，以应对突发情况或满足学生的不同需求。例如，可以准备一些额外的教材或学习资料，以备学生需要进一步学习或复习时使用。同时，可以准备一些参考资料或拓展资源，让学生在课后进行深入学习和探索。

最后，教师需要对所准备的教学资源进行充分的测试和检查，确保它们能够正常使用，并且与教学内容紧密相关。只有准备好充分的资源，才能在课堂上顺利地进行教学，并帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《应用数字资源》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数字资源的图片或视频片段，让学生初步感受数字资源的魅力或特点。

简短介绍数字资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实