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2024年大班数学教案《玩具超市》含反思
大班数学教案《玩具超市》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿态,学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系,能与同伴合作嬉戏,体验合作完成任务的乐趣,快来看看幼儿园大班数学《玩具超市》含反思教案吧。
幼儿园大班数学教案:
玩具超市
教学目标:
1、学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系。
2、能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿态。
3、能与同伴合作嬉戏,体验合作完成任务的乐趣。
4、引发幼儿学习的爱好。
5、发展幼儿逻辑思维实力。
教学打算:
1、提前告知幼儿设立贝贝玩具超市,请幼儿和老师一起打算各种玩具。
2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块,并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴),带有不同数字(圆点)的玩具40个,装玩具的小盒每组5个(上面贴有数字5)。
3、供幼儿记录的记录卡40张(田字格)。
4、每人一个信封,装有硬纸币5个。
5、老师用的大展示板2张(田字格)。
6、泡沫垫20块。
7、幼儿每5人为一组,每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。
教学过程:
一、请幼儿与老师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿整理、整理的愿望。
老师:今日早上,小挚友带来了很多玩具,都贴上了价格标牌,现在我们一起把它布置起来好吗
二、引导幼儿发觉5的加法,并请幼儿记录算式。
1、引导幼儿视察发觉玩具身上有不同数字的粘贴。
老师:小挚友看。玩具身上有什么?引导幼儿发觉卡片上的数字和圆点数是相同的。
2、老师提出整理的要求:
视察每个盒上的大小、数字,引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具,它们身上的数字相加必需等于5。老师举例:先拿一个数字是4的玩具放好,启发幼儿说出再应当拿数字是几的玩具(1)。
请幼儿视察小盒下面的记录纸,老师边启发幼儿想一想应当怎样写加法算式记录整理结果(4+1=5),边出示写好的算式。
请幼儿视察小筐上的即时贴颜色,告知幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。
看哪组幼儿整理的快,记录的准。
3、幼儿分组记录,老师巡回指导,提示幼儿刚好记录整理结果,并督促幼儿整理后立刻回位子坐好,激励整理好的幼儿可相互沟通自己的记录结果。
4、全部整理后,与幼儿一起检查整理结果是否正确。
三、请各组幼儿以口编应用题的方法,介绍自己的记录结果。
1、老师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思,理解加法交换的规律。
2、激励幼儿给玩具超市取个好听的名字。
四、以买玩具的嬉戏形式学习5的加法。
1、老师:超市布置好了,我要5元钱去买一个喜爱的玩具(拿出信封里的5元钱),我买了一个4元钱的※※,还剩几元钱?应当怎样记录?老师出示范例5-4=12、请幼儿从小椅子下取出信封,看看里面有几元钱?请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜爱的玩具。
3、提出要求:每人只买一个玩具,并把自己花了多少钱,剩了多少钱也要向老师一样记录下来。
4、请幼儿以口编应用题的方法,介绍自己购买的玩具及记录,老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。
五、自然结束。
教学反思:
超市现已成为都市人生活中不行缺少的一部分,也已被孩子们所熟识。为此做了大量的前期工作,首先得到家长的协作,带来各类超市购买的物品,在让幼儿动手布置超市之前,让他们参观超市,孩子们的视察力是丰富的,视察到超市里的货物是分类摆放的,有食
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