通用版汉语拼音教学资料《声母与后鼻韵母ang的拼读 -》教学设计.docx

通用版汉语拼音教学资料《声母与后鼻韵母ang的拼读-》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：声母与后鼻韵母ang的拼读教学

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力目标：通过本节课的学习，使学生能够正确拼读声母与后鼻韵母ang的组合，提高学生的汉语拼音水平，培养学生准确、流利地朗读词语的能力。

2.文化意识目标：通过学习声母与后鼻韵母ang的拼读，使学生了解和感受汉语拼音的美妙，增强学生对汉语文化的认同感和自豪感。

3.思维品质目标：通过本节课的实践活动，培养学生独立思考、合作探究的学习能力，提高学生对汉语拼音知识的理解和运用能力。

4.学习策略目标：培养学生自主学习、主动探究的学习习惯，引导学生运用多种学习策略来提高学习效果，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-正确拼读声母与后鼻韵母ang的组合。

-理解和掌握ang韵母在词语中的发音规律。

-能够准确识别并使用ang韵母拼写词语。

-增强学生的拼音朗读流利性和准确性。

2.教学难点

-声母与ang韵母的准确拼读。

-难点细节：学生可能混淆相似声母的发音，如b与p，d与t等。

-ang韵母在不同的词语中的发音。

-难点细节：ang韵母在不同的声母后的发音微小变化。

-ang韵母的正确书写。

-难点细节：学生可能混淆字母书写顺序和形状。

-将ang韵母应用于实际词语中。

-难点细节：学生在实际应用中可能忘记韵母的发音和拼写规则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过提问、小组讨论等形式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

-情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实际语境中练习声母与ang韵母的拼读，提高学生的应用能力。

-游戏教学法：设计有趣的拼音游戏，让学生在游戏中轻松掌握声母与ang韵母的拼读规则。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示声母与ang韵母的拼读过程，增强学生的直观感受。

-电子白板应用：利用电子白板软件，实时展示声母与ang韵母的拼读过程，便于学生跟随教学步骤进行学习和练习。

-在线教学平台：利用在线教学平台，发布拼音练习任务，让学生在课后进行自主学习和巩固。

-学习软件辅助：推荐学生使用汉语拼音学习软件，通过互动式学习，提高学生的拼音水平和学习兴趣。

-拼音卡片游戏：制作拼音卡片，组织学生进行拼音卡片游戏，增加学生对声母与ang韵母的熟悉程度。

-课堂实练：设计课堂实练环节，让学生上台演示声母与ang韵母的拼读，提高学生的表达能力和自信。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《声母与后鼻韵母ang的拼读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习汉语拼音时，是否遇到了一些难以掌握的声母和韵母？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索声母与后鼻韵母ang的拼读奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解声母与后鼻韵母ang的基本概念。声母是汉语拼音中的一个重要组成部分，它位于韵母之前，用来表示发音的起始部分。后鼻韵母ang则是一种特定的韵母，它在汉语拼音中具有独特的发音特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了声母与后鼻韵母ang在实际中的应用，以及它们如何帮助我们正确拼读词语。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调声母与后鼻韵母ang的拼读规则和发音要领。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与声母与后鼻韵母ang拼读相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示声母与后鼻韵母ang的正确拼读方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“声母与后鼻韵母ang在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便