五年级下册美术教学设计-第5课 柱状雕刻丨苏少版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和掌握圆雕的基本技法，能够运用圆雕的技法创作出富有创意的柱状雕刻作品。

2.通过观察、分析和实践，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的艺术素养和创新精神。

3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱和兴趣。

二、教学内容

1.圆雕的基本技法：圆雕是一种立体的艺术表现形式，通过削减材料来塑造形象，要求作品在各个角度都有完整的视觉效果。

2.柱状雕刻的创作方法：利用圆雕技法，将柱状物体塑造出富有层次感和立体感的视觉效果。

3.欣赏和分析经典柱状雕刻作品，了解其艺术价值和创作特点。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握圆雕的基本技法，能够创作出富有创意的柱状雕刻作品。

2.教学难点：如何运用圆雕技法塑造柱状物体的立体感和层次感。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、雕刻刀、木头、泥巴等。

2.学具：学生自带的雕刻刀、木头、泥巴等材料。

五、教学过程

1.导入：通过展示经典柱状雕刻作品，引导学生关注和思考柱状雕刻的特点和魅力。

2.基本技法讲解：讲解圆雕的基本技法，包括削减、打磨、刻画等，并通过示范操作让学生直观地了解和掌握。

3.创作方法讲解：讲解如何运用圆雕技法创作柱状雕刻作品，强调塑造立体感和层次感的重要性。

4.实践操作：学生在教师的指导下，运用所学技法进行柱状雕刻创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计

1.圆雕的基本技法：削减、打磨、刻画。

2.柱状雕刻的创作方法：塑造立体感、层次感。

七、作业设计

1.学生根据所学技法，回家后自行创作一幅柱状雕刻作品，要求富有创意和立体感。

八、课后反思

1.本次教学活动是否达到预期目标，学生对圆雕技法的掌握程度如何。

2.学生在创作过程中遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题和困难。

3.教学方法和教学内容的安排是否合理，是否需要进行调整和改进。

4.学生对课后作业的完成情况和质量，是否达到教学要求。

重点关注的细节是“圆雕的基本技法：削减、打磨、刻画。”这个部分。

圆雕是一种立体的艺术表现形式，通过削减材料来塑造形象，要求作品在各个角度都有完整的视觉效果。圆雕的基本技法包括削减、打磨、刻画。

削减是圆雕创作中的第一步，也是最重要的步骤。削减是指用雕刻刀去除多余的材料，塑造出作品的轮廓和基本形态。在进行削减时，要注意保持刀法的流畅和准确，避免过度削减或不足削减。过度削减会破坏作品的完整性，而不足削减则无法展现出作品的细节和立体感。

打磨是在削减完成后进行的步骤，目的是使作品的表面更加光滑和均匀。打磨可以使用砂纸或磨具进行，根据作品的需要选择不同粗细的砂纸。打磨时要均匀地进行，避免留下打磨痕迹或不均匀的表面。

刻画是圆雕创作中的一步，也是最能展现艺术家技巧和创意的步骤。刻画是指用雕刻刀对作品进行细致的加工和修饰，包括描绘纹理、阴影、凹凸等细节。刻画时要运用艺术家对光线、质感、形状等方面的理解和感受，通过刀法的变化和层次的把握，使作品更加生动和立体。

在教学过程中，教师应通过示范和指导，让学生直观地了解和掌握圆雕的基本技法。可以先从简单的形状和轮廓开始，逐渐过渡到复杂的细节和立体感的塑造。学生可以通过实践操作，亲身体验和感受圆雕创作的乐趣和挑战。

教师还可以通过展示经典的圆雕作品，让学生欣赏和分析其艺术价值和创作特点。通过观察和比较不同作品，学生可以更好地理解和掌握圆雕技法，并从中汲取灵感和创意。

圆雕的基本技法是进行柱状雕刻创作的基础，教师应重点关注并引导学生掌握这些技法。通过实践和指导，学生可以逐步提高自己的审美能力和动手能力，创作出富有创意和立体感的柱状雕刻作品。

一、削减

1.初步轮廓：在开始削减之前，教师应引导学生先勾勒出作品的初步轮廓，这可以是简单的几何形状，如圆、方、三角形等，或是更加复杂的物体形象。这一步骤有助于学生明确创作目标，并为后续的削减工作提供指引。

2.逐步深入：在轮廓明确后，学生应从外层开始，逐步削减多余的材料，塑造出作品的立体形态。教师应强调削减的顺序和方向，建议从作品的最高点或最远点开始，以便更好地控制整体的削减效果。

3.细节处理：在主体形态基本塑造完成后，学生应开始关注细节的处理。这包括对作品的边缘、凹凸、纹理等进行精细的削减，以及对外形轮廓的微调。教师应鼓励学生在此过程中发挥创意，但同时要注意保持整体的和谐与平衡。

二、打磨

1.表面平滑：削减完成后，作品表面往往会出现不平整的情况，这时需要通过打磨来使其变得光滑。教师应指导学生选择合适的砂纸，一般从较粗的砂纸开始，逐步过渡到较细的砂纸，以达到理想的平滑效果。

2.注意事项：打磨时，学生应轻柔地按压砂纸在作品表面移动，避免过度摩擦导致