活出生命的精彩课件(共29张PPT)统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

第十课绽放生命之花

10.2活出生命的精彩

1、道德修养：认识到生命是一个逐渐丰富的过程，我们要善待他人，温暖世界，知道平凡的生命也时时创造伟大，

热爱生命，勇于创造自己生命的价值。

2、健全人格：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活阅历，激发生命的热情，活出生命的精彩。

3、责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大，增强

责任担当，实现生命的价值。

1.生命贫乏的表现?

2.如何让生命更加充盈?

3.如何让生命告别冷漠，关切生命?

4.如何让生命在平凡中创造伟大?

自主学习

请同学们自主学习教材P115—120

三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么?”

第一个人没好气地说：“没看见吗?砌墙。”

第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼。”

第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建

设一个新城市。”

十年后，

第一个人在另一个工地上砌墙；

第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；

第三个人呢，是前两个人的老板。

这个故事告诉我们什么道理?

◆10.2-1贫乏与充盈

贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈，无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。

充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。

贫乏等同于贫穷吗?

物质上贫穷，精神上充盈

钟南山，男，汉族，中共党员，1936年10月生，福建厦门人，广州医科大学附属第一医院国家呼吸系医学研究中心主任，中国工程院院士，第

届全国人大代表，第八、九、十届全国政

长期致力于重大呼吸道传染病及慢性呼吸系统疾丙的研究、预防与治疗，成果丰硕，实绩突出。新冠肺炎疫情发生后，他敢医敢言，提出存在“人传人”现象，强调严格防控，领导撰写新冠肺炎诊疗方案，在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献。荣获国家科学技术进步奖一等奖和“全国先进工作者”“改革先锋”等称号。

“共和国勋章”

·阅读好书。

·专注地做自己热爱和有兴趣的事情。

·走出家门，了解他人不同方式的生活。·外出旅行，看看不同的风土人情。

·积极参加社会公益活动……

如何让生命充盈呢?

充盈

2.怎样充盈生命?

(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色

彩与活力。

(2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立

联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

小小来古来米

冷漠与关切

第二目题

第二目冷漠与关切

议题二冷漠与关题5【合作探究】

“最美中学生”管仲培，一个文弱的小女生，用她稚嫩的肩膀诠释着生命的厚度。遇到老人跌倒时，在众人漠视的情况下，她毅然搀扶起了老人，她说：“我当时想到的就是老人的安危和他家人的心情。”她的这一善举成为了当今社会鲜活的“德育教科书”。

2024年4月7日，天津医科大学学生小宋在该市第一中心医院成功捐献了284毫升造血干细胞混悬液，为一名血液病患者送去“生命种子”。

问题思考：他们为什么要这么做?

知识理解

任务探究一

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

我们用心对待自己和他人，不仅能将

自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

3.为什么生命拒绝冷漠?(为什么生命需要彼此关切)

1

2

小观察：你的居家24小时是这样的吗?

所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人

愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。

要不要让座?

要不要扶?

北大副校长说，“你

是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿!”。这短话被网友称为“北大撑腰体”。

你如何评价“北大撑腰体”?

1.生命贫乏的表现?

2.如何让生命更加充盈?

3.如何让生命告别冷漠，关切生命?

4.如何让生命在平凡中创造伟大?

自主学习

请同学们自主学习教材P115—120

探究三如何做到关切生命

关切他人可以这样做..

红丝带活动

抗震救灾

捐献器官

热心捐款

无偿献血

关注弱势

①要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用心对待自己和他人，可以温暖他人、照亮他人。

②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

3.如何关切他人的生命

3.如何做到关切生命?P117

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