2024年幼儿园中班教案《藤蔓画》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《藤蔓画》含反思

中班教案《藤蔓画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在美丽的音乐感染下，观赏、感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状涡漩线条的美丽，并大胆用藤蔓线条丰富自己的绘画作品，了解绘画作品中背景与主体的关系，尝试用藤蔓线条装饰绘画作品，体验观赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达，快来看看幼儿园中班《藤蔓画》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解绘画作品中背景与主体的关系，尝试用藤蔓线条装饰绘画作品。

2、在美丽的音乐感染下，观赏、感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状涡漩线条的美丽，并大胆用藤蔓线条丰富自己的绘画作品。3、体验观赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动打算：

春之歌圆舞曲、古斯塔夫作品《期盼》、幼儿自备一张画有简洁图形的作业纸、黑板、粉笔

幼儿已有阅历

相识过藤蔓植物、会画螺旋线。

活动重难点

体验螺旋线条的延长、改变，理解并大胆表现。

活动过程：

1、引导幼儿观赏藤蔓。老师随乐现场作画，感受藤蔓的美丽。

你认为老师画的是什么？它像什么？这样的画你喜爱吗？为什么？

2、观赏古斯塔夫的装饰壁画《期盼》，感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状漩涡线条的美丽，了解绘画作品中背景与主体的关系。

（1）图一：由局部到整体观赏作品，你看到这些卷曲的图案心里有什么样的感觉？它会是画上的什么部分呢？

（2）图二：这幅画的是什么？会是什么部分？

3、观赏藤蔓装饰画，通过对比发觉藤蔓除了漩涡的美，还有弯曲的的生长曲线美。师幼一起随着《春之声圆舞曲》仿照藤蔓之舞。

4、激励幼儿大胆用藤蔓线条装饰自己绘画作品的背景或者主体，并且在规定时间内完成，养成用心作画的好习惯。

5、展示全部幼儿作品，评价自己和同伴的画。你觉得哪幅画美，为什么？你今日画画时的心情怎么样？

6、观赏用藤蔓线条装饰的其它生活中的物品。在我们生活中，也能发觉许多用藤蔓线条装饰的物品。下次我们也试一试，用藤蔓线条装饰我们身边的东西，好吗？

7、展示作品、观赏评价

你制作的是哪一幅？你怎样画螺旋形线的？上面添了哪些自己喜爱的图案？你觉得好玩吗？大家情愿把自己的作品装饰在教室里吗？好的，我们一起来布置。（师幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁上，体验胜利的喜悦。）

活动反思

我将这个活动的重点放在学习螺旋线的延长与改变，难点放在想象、创作由螺旋线绘画装饰上。活动起先我选择幼儿比较熟识的物品让幼儿初步感知螺旋线，然后让小挚友观赏艺术家的螺旋线创作，感受螺旋线改变的美，激发幼儿的创作爱好和感知螺旋线的美。再出示由幼儿自己创作的螺旋线构图，这样贴近孩子，可以让幼儿大胆说并乐于表达，进一步激起幼儿的创作爱好。接着给孩子们总结，带领幼儿绘画并赐予语言和详细的线条示范，孩子可以从中体会线条的自由、改变，给孩子们自己作画做铺垫。最终在孩子们作画前创设好情境吸引孩子，便于她们更好的想象和创作。

在最终我将总结分为孩子们自己总结和老师总结，尽可能的做到以孩子为主体，充分确定孩子的想象、创作，使她们乐于参加美术活动。

不足：

在总结时，仍旧还是忽视了部分幼儿的作品。在孩子表达时语言不够完整、词汇也不够丰富。

小百科：藤蔓植物通常也称为攀援植物，这一植物的共同点为茎瘦长，不能直立，但均具有借自藉自身的作用或特别结构攀附他物向上伸展的攀援习性。

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