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2024年中班语言公开课故事教案《小蜗牛看苹果花》含反思
中班语言公开课故事教案《小蜗牛看苹果花》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过故事,了解蜗牛的行动方式和特点,理解故事内容,学习故事中的对话,感受故事的情,乐意参加表演大胆学说角色对话,学习蜗牛努力坚持的好品质,快来看看幼儿园中班语言公开课故事《小蜗牛看苹果花》含反思教案吧。
活动目标:
1.理解故事内容,学习故事中的对话,感受故事的情趣。
2.通过故事,了解蜗牛的行动方式和特点。
3.乐意参加表演大胆学说角色对话,学习蜗牛努力坚持的好品质。
4.培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5.感知故事中象声词运用的趣味性。
活动打算:
1.蜗牛手工作品。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程:
1.展示小蜗牛手工品,引导幼儿视察它的形态与走入的姿态。
老师:这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很好玩?它背着什么?
教师:你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的吗?
2.观赏故事《小蜗牛看苹果花》。
第一遍听故事,引导幼儿探讨。
--老师:小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?
--老师:最终,小蜗牛看到了吗?
再次观赏故事,引导幼儿探讨。
--老师:小蜗牛最终看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?
--老师:小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的?(引导幼儿学习故事中的对话。)--老师:你喜爱小蜗牛吗?为什么?
3.创编故事。
--老师:小蜗牛看到了苹果花,他该回家了。我们来想一想,它们是怎么样回家的?路上经验了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么改变呢?
4.活动延长。
表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟识角色之后,老师可以安排角色,自己在中间扮演小蜗牛,熟识以后再让幼儿上来表演整个故事。
引导幼儿在美工区制作小蜗牛。
附故事:
《小蜗牛看苹果花》
果园里的苹果花开花了。小蜗牛说:我要爬到树上去看看苹果花。小蜗牛爬得太慢了,小猫跑过来说:小蜗牛,我送你上去吧。小蜗牛笑着说:感谢你,我想自个儿爬上去。呼呼呼,刮起了大风。小猴跑过来说:小蜗牛,我送你上去吧。小蜗牛说:感谢你,我想自个儿爬上去。轰隆隆,打起了大雷。小松鼠跑过来说:小蜗牛,我送你上去吧。小蜗牛笑着说:感谢你,我想自个儿爬上去。
哗啦啦,下起了大雨。小喜鹊飞过来说:小蜗牛,我送你上去吧。小蜗牛笑着说:感谢你,我想自个儿爬上去。爬啊爬,爬啊爬。最终,有一天,小蜗牛爬上了一个圆圆的、红红的、香喷喷的大球。原来,苹果花已经变成了大苹果啦!
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发觉幼儿们的看法主动,表现出极大的爱好,创建力也得到发挥。
小百科:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括很多不同科、属的动物。
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