幼儿园一日活动常规管理.pptx

幼儿园一日活动常规管理;常规培养的意义;俗话说：“没有规矩，不成方圆”。

班级无常规，★老师仅仅只是热爱他的学生，任其发展，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做，幼儿就无法形成良好的习惯；

班级无常规，保教人员之间的合作也无从下手，在组织各环节活动中就无所适从，无法维持正常教学秩序，从而影响活动的质量。

;良好的班级常规，有利于促进幼儿、保教人员形成一定的秩序感；

有利于各项活动的顺利开展；

有利于帮助幼儿、保教人员适应幼儿园环境；

有利于帮助幼儿、保教人员学习在集体中生活、工作。

;常规管理的好坏直接影响班级管理、教师组织一日活动、教师之间的合作等各项活动的整体质量；

直接关系到幼儿的成长和教师的成长。

做好一日活动常规管理工作是需要具备一定管理条件的。

;《专业标准》的现实意义;《专业标准》的内容结构;只有以《专业标准》中专业的理念、高尚的师德，专业的知识、专业的能力来进行幼儿园一日常规管理，才能引发和支持幼儿的主动活动，引导幼儿在一日活动中获得多方面发展，提升保教质量效果

;一日常规管理的内容;一日常规的要求;对保教人员的要求：（六个）;（四）值日生工作的组织与指导（中大班设值日），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标记），叮嘱其第二天提前到园。

工作内容有：★

1．收拾整理室内环境（中班老师要作指导）如擦

桌椅。整理图书（大班增加修补图书）；整理玩

具柜及活动角等。

2．更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报

告本班缺席小朋友（中大班）。

3．自然角工作：给自然角的动植物浇水、喂食及清洁

工作。大班还应记观察日记。;（五）组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。★

（六）早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。

1．入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助

2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。

3．整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。

;二、升国旗、早操（25—30分钟）;对保教人员的要求（6个）;（五）小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主（要学会全国统一的“韵律操”）并选做一套轻器械操。★

（六）有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间。

准备工作由主班教师引导保育人员事先做好。;三、教育活动（小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班30—35分钟）;对保教人员的要求（3个）;2．活动准备：

（1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。（教育活动计划要提前写好）。

（2）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。

（3）教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。;

;4．教育目标：要有知识、能力、情感三维有价值的目标，★目标要明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平，要以循序渐进、保教结合为原则，既要能体现幼儿个体差异，又能体现有效的活动形式和方法，不强求一律。★

;5．教育方法：★

（1）能正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。

（2）要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。

（3）能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

;6．要注意教育过程中的启发性指导和随机

教育、个别教育。

7．教态和语言：

（1）教态亲切自然、情感真挚。

（2）语言清晰、简练、准确、规范、生

动形象。

;8．作品的保存：绘画、手工等作品要注明

幼儿姓名、班次、日期、主题。

9．教育活动后的反思：★活动结束后要反思幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。;（三）培养幼儿良好学习习惯

注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。

;四、自由活动;五、喝水;六、盥洗、入厕;（三）自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，节约用水，不浸湿衣服和地板。

（四）小班由教师帮助，逐步学会洗手，中大幼儿应独立洗手，尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手。;（五）养成定时大小便习惯

1、学习自己擦屁股，穿好衣裤

2、便后洗手

3、需要时能知道随时入厕;对保教人员的要求：（六个）;（五）最后逐一检查：洗净手、擦好护肤霜，放下衣