2024年幼儿园小班教案《我会数数》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园小班教案《我会数数》含反思

小班教案《我会数数》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体，幼儿学习手口一样地点数5以内的实物，并能说出总数，培育幼儿思维的敏捷性，发展幼儿动手实力，激发幼儿学习数学的欲望，快来看看幼儿园小班《我会数数》含反思教案吧。

活动目标：

1．幼儿学习手口一样地点数5以内的实物，并能说出总数。

2．幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。

3．培育幼儿思维的敏捷性，发展幼儿动手实力，激发幼儿学习数学的欲望。

4．能主动思索，提高理解与运算实力。

5．发展目测力、推断力。

活动重难点：

幼儿学习手口一样地点数5以内的实物，并能说出总数。

幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。

活动打算：

学问打算：已经初步驾驭4以内的点数。

物质打算：动物PPT图片、兔子玩偶一个、兔子挂图5个、胡萝卜玩具若干个、雪花片若干、篮子每组一个、一元钱卡片。

活动过程：

一、儿歌引入，激发爱好。

师：小挚友好，想和杨老师一起变魔术的小挚友请把小手拿出来。

幼：我想变魔术。

师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬；

两根手指头呀，变呀变呀变我们用手指变了什么小动物呀？

幼：有毛毛虫，兔子，小猫，小狗，小鸟。

小结：导入环节我采纳了儿歌《手指头变魔术》的导入方式。儿歌手指谣是幼儿特别喜爱的，这样能很好的激发幼儿爱好，爱好是最好的老师。而且手指谣《手指头变魔术》的内容与点数亲密相关，能帮助幼儿更好的理解学习5以内的点数。同时也有机的把语言领域和数学领域整合起来，帮助幼儿的语言得到发展。

二、数数小动物嬉戏，复习点数的方法。

师：今日杨老师带小挚友去动物园玩，小挚友想去吗？

幼：想去！

师：动物园里有哪些动物呢？

幼：有狮子，老虎，长颈鹿，熊猫等

师：小挚友说的很好，现在老师来变，小挚友来猜？一根手指头呀，变呀变呀变，变成什么？请小挚友数一数有几个呢？

幼：毛毛虫，有一个；小兔子，有两个

师：你怎么数的呢？

幼：小动物出来一个，我数一个；我从这边起先一个一个数的；小动物出来完了，我用手指一个一个挨着数的

师：小挚友都说的很好，我们可以用我们的手指从一边起先一个一个的点数，这样就数出来了。

小结：依据小班幼儿的年龄特点和学习特点，小班幼儿适合情景教学。情景教学不仅可以很好地激发幼儿的爱好，而且还有助于幼儿理解学习。因此我创设去动物园游玩这个大的情景，让幼儿从起先到结束都置身在情境中，达到寓教于乐的教学效果。数学方法是多种多样的，数学学习的目的也是为了驾驭方法解决问题。新的观念和范式告知我们，数学活动是发觉-探究-结论的过程。我们更应当顺应孩子，把主动权还给孩子。老师在活动中应当给幼儿供应主动学习探究的机会，多提问，发散幼儿的思维。

三、小兔子吃萝卜、吃串串嬉戏，在好玩的嬉戏情境中幼儿运用正确的点

数方法进行点数。

1．小兔子吃萝卜

师：两根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳。

老师变出来一个什么小动物呀？

幼：小兔子！

师：小兔子肚子饿了，谁知道小兔子喜爱吃什么？

幼：青草，萝卜，蔬菜等

师：老师打算了一些胡萝卜，想请小挚友来喂小兔子吃。请小挚友数一数一共有几只小兔子？它们是什么颜色的？

幼：1、2、3、4、5，五只。红色，黄色，蓝色，绿色，白色。

师：每只小兔子最多吃5个胡萝卜，你喜爱哪只小兔子就喂谁？你喂了几个胡萝卜呀？

幼：我喜爱黄色兔子，喂了2个胡萝卜；我喜爱红色兔子，我喂了5个