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2024年幼儿园小班教案《我会数数》含反思
小班教案《我会数数》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体,幼儿学习手口一样地点数5以内的实物,并能说出总数,培育幼儿思维的敏捷性,发展幼儿动手实力,激发幼儿学习数学的欲望,快来看看幼儿园小班《我会数数》含反思教案吧。
活动目标:
1.幼儿学习手口一样地点数5以内的实物,并能说出总数。
2.幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。
3.培育幼儿思维的敏捷性,发展幼儿动手实力,激发幼儿学习数学的欲望。
4.能主动思索,提高理解与运算实力。
5.发展目测力、推断力。
活动重难点:
幼儿学习手口一样地点数5以内的实物,并能说出总数。
幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。
活动打算:
学问打算:已经初步驾驭4以内的点数。
物质打算:动物PPT图片、兔子玩偶一个、兔子挂图5个、胡萝卜玩具若干个、雪花片若干、篮子每组一个、一元钱卡片。
活动过程:
一、儿歌引入,激发爱好。
师:小挚友好,想和杨老师一起变魔术的小挚友请把小手拿出来。
幼:我想变魔术。
师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫呀,爬呀爬呀爬;
两根手指头呀,变呀变呀变我们用手指变了什么小动物呀?
幼:有毛毛虫,兔子,小猫,小狗,小鸟。
小结:导入环节我采纳了儿歌《手指头变魔术》的导入方式。儿歌手指谣是幼儿特别喜爱的,这样能很好的激发幼儿爱好,爱好是最好的老师。而且手指谣《手指头变魔术》的内容与点数亲密相关,能帮助幼儿更好的理解学习5以内的点数。同时也有机的把语言领域和数学领域整合起来,帮助幼儿的语言得到发展。
二、数数小动物嬉戏,复习点数的方法。
师:今日杨老师带小挚友去动物园玩,小挚友想去吗?
幼:想去!
师:动物园里有哪些动物呢?
幼:有狮子,老虎,长颈鹿,熊猫等
师:小挚友说的很好,现在老师来变,小挚友来猜?一根手指头呀,变呀变呀变,变成什么?请小挚友数一数有几个呢?
幼:毛毛虫,有一个;小兔子,有两个
师:你怎么数的呢?
幼:小动物出来一个,我数一个;我从这边起先一个一个数的;小动物出来完了,我用手指一个一个挨着数的
师:小挚友都说的很好,我们可以用我们的手指从一边起先一个一个的点数,这样就数出来了。
小结:依据小班幼儿的年龄特点和学习特点,小班幼儿适合情景教学。情景教学不仅可以很好地激发幼儿的爱好,而且还有助于幼儿理解学习。因此我创设去动物园游玩这个大的情景,让幼儿从起先到结束都置身在情境中,达到寓教于乐的教学效果。数学方法是多种多样的,数学学习的目的也是为了驾驭方法解决问题。新的观念和范式告知我们,数学活动是发觉-探究-结论的过程。我们更应当顺应孩子,把主动权还给孩子。老师在活动中应当给幼儿供应主动学习探究的机会,多提问,发散幼儿的思维。
三、小兔子吃萝卜、吃串串嬉戏,在好玩的嬉戏情境中幼儿运用正确的点
数方法进行点数。
1.小兔子吃萝卜
师:两根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔呀,跳呀跳呀跳。
老师变出来一个什么小动物呀?
幼:小兔子!
师:小兔子肚子饿了,谁知道小兔子喜爱吃什么?
幼:青草,萝卜,蔬菜等
师:老师打算了一些胡萝卜,想请小挚友来喂小兔子吃。请小挚友数一数一共有几只小兔子?它们是什么颜色的?
幼:1、2、3、4、5,五只。红色,黄色,蓝色,绿色,白色。
师:每只小兔子最多吃5个胡萝卜,你喜爱哪只小兔子就喂谁?你喂了几个胡萝卜呀?
幼:我喜爱黄色兔子,喂了2个胡萝卜;我喜爱红色兔子,我喂了5个
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