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冀人版（2024秋）四年级下册5.17《快递包裹》教案设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

冀人版（2024秋）四年级下册5.17《快递包裹》教案设计

教材分析

《快递包裹》是冀人版（2024秋）四年级下册的一节数学课。通过本节课的学习，学生需要掌握包裹单的填写方法，以及运用数学知识解决实际生活中关于快递包裹的问题。教材以实际生活中的快递包裹为背景，让学生在解决问题的过程中，加深对数学知识的理解和运用。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在课程设计中，我将结合学生的实际情况，设计一系列具有实践性和趣味性的活动，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，使他们在解决问题的过程中，提高自己的综合素质。

在教学过程中，我将遵循由浅入深、循序渐进的原则，让学生在掌握基础知识的基础上，提高解决问题的能力。对于课程难点的处理，我会通过举例、讲解等方式，帮助学生理解和掌握。此外，注重课堂评价，及时了解学生掌握情况，为下一步教学提供依据。

核心素养目标分析

《快递包裹》这节课旨在培养学生的数学应用能力、创新思维和实践能力，使其在解决实际问题的过程中，提升核心素养。

1.数学应用能力：通过填写包裹单和解决快递包裹问题，使学生能够将数学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生在解决问题过程中，发挥自己的想象力和创造力，提出不同的解决方案。

3.实践能力：学生在填写包裹单和解决快递包裹问题的过程中，动手操作和实践能力得到锻炼。

4.团队协作：学生在小组讨论和合作解决问题的过程中，培养团队协作能力和沟通能力。

5.逻辑思维：通过分析快递包裹问题，锻炼学生的逻辑思维能力，使其能够有条理地分析和解决问题。

6.问题解决能力：培养学生独立思考和解决问题的能力，使其在遇到问题时，能够运用所学知识进行解决。

7.空间观念：通过观察和操作快递包裹，提高学生的空间观念，使其能够更好地理解三维空间。

8.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，使其认识到数学在生活中的重要性，培养积极的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握包裹单的填写方法：学生需要了解并掌握包裹单的基本构成，包括寄件人信息、收件人信息、包裹内容、数量、重量等项目的填写方法。

（2）运用数学知识解决实际生活中的快递包裹问题：学生能够运用加减法、乘除法等数学知识，解决快递包裹的相关问题，如计算包裹的总价、重量等。

（3）提高学生的实际操作能力：通过实际操作填写包裹单和解决快递包裹问题，使学生的动手能力得到锻炼和提高。

2.教学难点：

（1）理解并运用数学知识解决实际问题：对于部分学生来说，将数学知识与实际生活相结合可能存在一定的困难，需要教师通过具体案例、讲解等方式，帮助学生理解和掌握。

（2）填写包裹单的注意事项：学生需要掌握填写包裹单的细节，如字迹要清晰、信息要完整、项目要齐全等，这些都需要教师在教学过程中进行详细的指导和讲解。

（3）解决快递包裹问题：在解决快递包裹问题时，学生需要运用逻辑思维、空间观念等能力，对于部分学生来说，这可能存在一定的难度，需要教师进行针对性的指导和辅导。

（4）团队协作：在小组讨论和解决快递包裹问题的过程中，学生需要进行有效的沟通和协作，这对于部分学生来说可能是一个挑战，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《冀人版（2024秋）四年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地向学生展示快递包裹的相关知识和实际操作过程。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备好实验器材，如包裹单、计算器、重量计等，并确保其完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如在线快递包裹填写教程、实际快递包裹案例分析等，以便于课堂上学生查阅和参考。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学重点、难点、案例分析等内容，以便于课堂上学生跟随教学进度，更好地理解和掌握知识。

7.实践活动材料：准备相关实践活动材料，如模拟快递包裹、填写包裹单的练习题等，以便于学生在课堂上进行实际操作和练习。

8.反馈评价表：制作反馈评价表，包括学生对本节课教学内容的掌握情况、教学资源的使用效果等方面的评价，以便于了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

9.教学指导手册：准备教学指导手册，包括教学目标、