第六单元 第3课时 两位数减一位数、整十数（教学设计）一年级数学下册 人教版.docx

第六单元第3课时两位数减一位数、整十数（教学设计）一年级数学下册人教版

主备人

备课成员

教材分析

一年级数学下册人教版第六单元第3课时的内容是两位数减一位数、整十数。这一课时的教学内容是让学生掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，并能正确地进行计算。通过这一课时的学习，学生能够进一步理解和掌握减法的概念，提高计算能力，为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

1.掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，提高计算能力。

2.培养学生的逻辑思维能力，让学生能够通过观察和思考，发现减法运算的规律。

3.培养学生的数学语言表达能力，让学生能够用数学语言清晰地表达自己的思考过程。

4.培养学生的合作精神，让学生在小组合作中共同探究和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经学习了20以内的加法和减法，对加法和减法的概念有了初步的理解。同时，学生已经学习了10以内的加法和减法，能够进行简单的加法和减法计算。这些知识为学生学习两位数减一位数、整十数打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于一年级的学生来说，数学学习充满好奇心和探索欲。他们喜欢通过动手操作和直观的演示来学习数学知识。在学习两位数减一位数、整十数时，学生可能会通过画图、摆小棒等方式来理解和掌握计算方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习两位数减一位数、整十数时，可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于减法运算的理解不够深入，难以理解减法的实际意义。

（2）计算时容易出错，如忘记进位、退位等。

（3）对于大数的减法计算，可能会感到困难，难以进行准确的计算。

（4）对于计算方法的掌握不够熟练，难以快速地进行计算。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中进行针对性的指导和练习，帮助学生克服困难，提高计算能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要提前准备好一年级数学下册人教版教材，确保学生能够人手一本。同时，教师需要对教材进行深入研究，了解本节课的教学内容和目标，以便进行有效的教学设计。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，教师可以准备一些图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以准备一些图片，展示不同的两位数减一位数、整十数的计算场景，让学生通过观察图片，理解减法的实际意义。同时，可以准备一些图表，展示减法的运算规律，让学生通过观察图表，发现减法运算的规律。此外，可以准备一些视频，展示两位数减一位数、整十数的计算过程，让学生通过观看视频，学习正确的计算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以准备一些小棒、计数器等实验器材，让学生通过实际操作，理解和掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。在准备实验器材时，教师需要注意器材的完整性和安全性，确保学生能够在安全的环境下进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师可以对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，共同探究和解决问题。同时，可以设置实验操作台，让学生在实验操作台中进行实际的操作，加深对两位数减一位数、整十数计算方法的理解。

教学过程设计

一年级数学下册人教版第六单元第3课时的内容是两位数减一位数、整十数。这一课时的教学内容是让学生掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，并能正确地进行计算。通过这一课时的学习，学生能够进一步理解和掌握减法的概念，提高计算能力，为后续的学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1.掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，提高计算能力。

2.培养学生的逻辑思维能力，让学生能够通过观察和思考，发现减法运算的规律。

3.培养学生的数学语言表达能力，让学生能够用数学语言清晰地表达自己的思考过程。

4.培养学生的合作精神，让学生在小组合作中共同探究和解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经学习了20以内的加法和减法，对加法和减法的概念有了初步的理解。同时，学生已经学习了10以内的加法和减法，能够进行简单的加法和减法计算。这些知识为学生学习两位数减一位数、整十数打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于一年级的学生来说，数学学习充满好奇心和探索欲。他们喜欢通过动手操作和直观的演示来学习数学知识。在学习两位数减一位数、整十数时，学生可能会通过画图、摆小