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湘美版二年级美术下册《16.信封娃娃》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘美版二年级美术下册第16课《信封娃娃》的制作。学生将学习如何利用废旧信封、彩纸等材料制作可爱的娃娃形象，培养动手操作能力和创造力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级时已接触过简单的剪纸、粘贴等手工制作技巧，对于色彩搭配也有一定了解。《信封娃娃》课程在此基础上，进一步提高学生的美术技能，鼓励他们发挥想象力，创作出有个性的作品。通过本节课的学习，学生能够将所学的美术知识与实际操作相结合，提高审美素养和环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面展开。《信封娃娃》课程通过以下方式实现这些目标：

1.图像识读：学生通过观察和分析信封娃娃的形态、色彩和结构，提高对美术作品的识读能力，学会从生活中发现美的元素。

2.美术表现：学生动手制作信封娃娃，运用所学的美术知识和技能，将创意转化为具体形象，提高美术表现力。

3.审美判断：学生在创作过程中，对色彩、形状、比例等方面进行判断和调整，培养审美鉴赏能力，提高审美水平。

4.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有独特个性的信封娃娃，激发创新意识，培养创意实践能力。

5.文化理解：通过本节课的学习，学生了解和传承我国民间美术文化，提高对环保和可持续发展理念的认识，培养文化理解素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.信封娃娃的制作方法和步骤。

2.色彩搭配和形象设计的创意表达。

难点：

1.制作过程中对细节的把握和处理。

2.个性化创意与整体美观的平衡。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范和步骤图解，直观展示信封娃娃的制作过程，帮助学生掌握基本技巧。

2.提供多种色彩和图案的参考资料，鼓励学生尝试不同的搭配方案，提高色彩运用能力。

3.对于细节处理，教师个别辅导，引导学生注意细节装饰的美观和协调性。

4.设立创意交流环节，学生可以相互借鉴和讨论，激发灵感，解决创意表达的难题。

5.组织学生进行自评和互评，通过评价反馈，帮助学生发现不足，调整创作策略，实现个性化与整体美观的平衡。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解信封娃娃的制作方法、步骤和技巧，为学生提供清晰的学习框架，确保学生掌握基本知识。

-结合课本内容，以简洁明了的语言阐述制作要点，便于学生理解。

-利用提问方式，引导学生思考制作过程中的关键问题，提高课堂互动性。

2.示范法：教师现场演示信封娃娃的制作过程，让学生直观地了解制作技巧，激发学习兴趣。

-通过实际操作，展示每个步骤的具体细节，让学生跟随模仿，提高学习效果。

-邀请学生上台参与示范，增强学生的参与感和成就感。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享创意和心得，培养学生的合作意识和创新能力。

-鼓励学生就色彩搭配、形象设计等方面展开讨论，激发学生的创意思维。

-引导学生互相评价，从不同角度发现问题、解决问题，提高审美判断能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示信封娃娃的制作过程、作品案例和参考资料。

-通过多媒体课件，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-使用教学软件，如PPT、视频等，辅助讲解，使教学内容更加直观易懂。

2.网络资源：利用互联网资源，拓展学生的学习视野，提高创作灵感。

-推荐相关网站、视频教程等，让学生在课外自主学习，培养独立探索能力。

-引导学生关注环保、可持续发展等主题，提高学生的文化素养。

3.实践操作：为学生提供充足的实践机会，使学生在动手制作中掌握技能，提高创造力。

-准备丰富的制作材料，如废旧信封、彩纸、剪刀等，满足学生的创作需求。

-设置实践环节，让学生在课堂现场完成作品，增强学生的实践操作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《信封娃娃》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见过哪些有趣的纸艺作品？”激发学生思考，为课堂学习纸艺制作技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如信封、彩纸、剪刀、胶水等制作材料，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的简单纸艺制作方法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时