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江西美术版小学二年级美术下册《过端午》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《过端午》是江西美术版小学二年级美术下册的一课，主要让学生了解端午节的风俗习惯，通过绘画、制作等手法表现过端午的场景。通过本课的学习，培养学生对中国传统文化的认识和热爱，激发学生的创作热情，提高学生的美术表现能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过学习，学生能识别和了解端午节的典型元素，提高图像识读能力；通过绘画和制作活动，训练学生的美术表现技巧，增强美术表现能力；鼓励学生创造性地设计和表现过端午的场景，提升创意实践能力；同时，通过对中国传统文化的学习，使学生深入理解端午节的文化内涵，增强文化理解力和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解端午节的文化背景和传统习俗。

2.学会通过绘画和制作表现过端午的场景。

难点：

1.对端午节文化内涵的理解和表现。

2.创意性地设计和表现过端午的场景。

解决办法：

1.通过图片、故事等素材，引导学生了解端午节的历史和文化背景，增加学生的文化底蕴。

2.组织学生参观端午节相关展览或活动，加深对端午节的认识和感受。

3.提供丰富的素材和工具，鼓励学生大胆尝试，发挥创意，突破表现手法上的难题。

4.组织小组讨论和分享，让学生相互启发，取长补短，共同提高。

5.教师个别辅导，针对学生的不同问题，提供针对性的指导和建议。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授端午节的文化背景和传统习俗；讨论法用于引导学生交流对端午节的认识和感受；案例研究法用于分析端午节的相关素材；项目导向学习法用于引导学生创意表现过端午的场景。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演端午节相关人物，如屈原、医生等，通过角色扮演了解端午节的历史和文化背景。

（2）实验：学生动手制作端午节相关物品，如粽子、艾叶挂件等，增强学生对端午节习俗的体验。

（3）游戏：设计端午节知识问答游戏，让学生在游戏中巩固对端午节的认识。

（4）小组讨论：学生分组讨论端午节的文化内涵和表现手法，促进学生相互启发和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作端午节文化背景、习俗和表现手法的PPT，方便学生直观地了解端午节。

（2）视频：播放端午节相关纪录片或短视频，让学生更直观地感受端午节氛围。

（3）在线工具：利用在线绘画和制作工具，方便学生进行创意表现和交流。

（4）实物素材：准备端午节相关物品，如粽子、艾叶等，供学生观察和动手制作。

（5）评价量表：制定学生作品评价量表，方便学生了解自己的优点和不足，提高自我评价能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《过端午》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解端午节的文化背景和传统习俗。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：端午节相关文化背景资料、传统习俗介绍、绘画和制作技巧指南等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《过端午》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述端午节的故事或展示相关案例，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解端午节的文化背景、习俗和绘画、制作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画和制作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画和制作技巧的应用。

-提问