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第10课民间面塑（教案）人美版美术三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课民间面塑（教案）人美版美术三年级上册

教材分析

《民间面塑》是人美版美术三年级上册的第10课。本课主要让学生了解和感受民间面塑艺术的美，通过学习面塑的基本技巧，培养学生动手能力和创新能力，激发学生对传统文化的兴趣。教材以生动有趣的图片和文字，介绍了面塑的历史、种类和制作方法，提供了精美的面塑作品供学生欣赏和学习。

教学目标：

1.让学生了解面塑的基本知识，知道面塑是我国传统的民间艺术。

2.培养学生动手能力和创新能力，学会制作简单的面塑作品。

3.培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学重点：让学生了解面塑的基本知识，掌握面塑的制作技巧。

教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的面塑作品。

核心素养目标

本课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下方面：

1.审美素养：通过欣赏和分析民间面塑作品，让学生感受民间艺术的魅力，提高审美能力。

2.创造素养：引导学生发挥创意，创作出具有个性的面塑作品，培养创新思维。

3.文化素养：了解面塑的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的认识和热爱，提高民族自豪感。

4.动手素养：通过动手制作面塑，锻炼学生的动手能力，提高实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）知识重点：让学生了解面塑的基本知识，包括面塑的定义、历史、种类和制作方法。

（2）技能重点：掌握面塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并能运用这些技巧制作出简单的面塑作品。

（3）情感重点：培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

2.教学难点：

（1）制作技巧难点：如何引导学生掌握面塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并运用这些技巧创作出具有个性的面塑作品。

（2）创意发挥难点：如何激发学生的创新思维，让他们在制作面塑作品时能够发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

（3）文化理解难点：如何让学生深刻理解面塑所蕴含的民间文化内涵，增强对传统文化的认识和热爱。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

（1）在讲解面塑的基本知识时，可通过展示不同种类和风格的民间面塑作品，让学生直观地感受面塑的艺术魅力。

（2）在教授制作技巧时，应分步骤地进行讲解和示范，让学生在动手实践中逐步掌握技巧。

（3）在激发学生创意时，可以提供一些主题或素材，引导学生发挥想象，创作出具有个性的面塑作品。

（4）在讲授文化内涵时，可通过讲述面塑背后的民间故事和传说，让学生了解面塑所蕴含的文化意义。

（5）在教学过程中，教师应关注学生的学习进度和个体差异，针对性地进行指导和辅导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解面塑的基本知识、制作技巧和文化内涵，引导学生了解和掌握面塑艺术。

（2）实践法：学生动手制作面塑，教师巡回指导，让学生在实践中掌握制作技巧，培养动手能力。

（3）小组合作法：学生分组合作完成面塑作品，培养团队协作能力，激发创意思维。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示面塑作品的图片和视频，让学生直观地感受面塑的艺术魅力。

（2）网络资源：运用教育平台或互联网资源，提供丰富的面塑教学内容和案例，拓展学生视野。

（3）虚拟现实技术：借助虚拟现实设备，让学生身临其境地体验面塑制作过程，提高学习兴趣。

（4）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论区交流等，激发学生学习主动性。

（5）评价与反馈：利用教学软件进行学生作品的在线展示和评价，及时给予反馈，提高教学质量。

（6）手工材料：提供各种面塑制作材料和工具，如面团、塑料模型、手工刀等，方便学生动手实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕民间面塑的基本知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民间面塑的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解民间面塑的基本知识，为课堂学习