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江苏省徐州市铜山区七年级地理上册1.1我们身边的地理知识教案(新版)湘教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自江苏省徐州市铜山区七年级地理上册第一章《我们身边的地理知识》的第一节《身边的地理》。主要内容包括:
1.地理学科的定义:地理学科是一门研究地球表面的自然环境、人类活动和地理环境之间关系的科学。
2.地理位置:掌握江苏省的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理信息。
3.地图的阅读与应用:学会阅读地图,掌握地图的三要素(比例尺、图例、方向),并能运用地图解决实际问题。
4.地理现象的观察与分析:学会观察身边的地理现象,运用地理知识进行分析,如气候对农业生产的影响、水资源在地区分布上的特点等。
5.地理实践能力的培养:通过观察、调查、讨论等方式,培养学生的地理实践能力,提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.地理核心素养:通过学习,使学生掌握地理学科的基本知识,提高学生地理思维、地理观察和地理实践能力,培养学生的地理核心素养。
2.信息素养:培养学生收集、处理地理信息的能力,使学生能够从多种信息源获取地理信息,并进行分析、归纳和运用。
3.创新与探究素养:鼓励学生在学习过程中提出新问题,运用创新思维和方法研究问题,培养学生的探究精神和创新能力。
4.团队合作与交流素养:通过小组合作、讨论等方式,培养学生的团队合作精神和交流能力,使学生在解决问题的过程中能够有效地与他人沟通、合作。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在小学阶段已经接触过一些简单的地理知识,如方向的识别、地图的阅读等。同时,他们对生活环境有一定的认知,能够观察到身边的地理现象并对其进行简单的描述。此外,学生在生活中积累了一些关于天气、水资源等方面的经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:七年级的学生对身边的事物充满好奇心,他们善于观察、动手能力强,喜欢通过实践来学习。在学习风格上,他们更倾向于通过图像、图表等直观的方式获取知识,喜欢互动和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能对地理概念的理解、地图的阅读和分析等方面遇到困难。此外,他们可能对地理现象的成因和地理规律的把握有一定的挑战。同时,如何将地理知识与实际生活紧密结合,提高运用地理知识解决实际问题的能力,也是学生需要克服的困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《江苏省徐州市铜山区七年级地理上册》教材,以及《1.1我们身边的地理知识教案(新版)》等相关学习资料。
2.辅助材料:收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如江苏省地图、地形地貌图片、气候特点示意图等。同时,准备一些实际生活中的地理案例,如农业生产、水资源利用等,以帮助学生更好地理解和掌握地理知识。
3.实验器材:根据教学需要,准备一些实验器材,如地图模型、地球仪等,确保实验器材的完整性和安全性。在实验过程中,要引导学生积极参与,观察和分析地理现象,提高他们的实践能力。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置一些地理知识展示区,展示学生的作品和优秀案例,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5.网络资源:利用互联网资源,下载和整理一些与教学内容相关的在线地图、地理知识文章、视频等,以丰富教学内容和形式。
6.教学软件:准备一些教学软件和工具,如PPT、多媒体播放器等,以便进行课堂教学和展示。
7.教学用具:准备一些教具,如直尺、圆规、剪刀、胶水等,以方便学生进行地理绘图和制作模型等活动。
8.安全措施:在实验和实践活动过程中,要确保学生的安全,制定相应的安全措施和应急预案。
9.教学反馈:在教学过程中,通过观察、提问、讨论等方式,及时了解学生的学习情况,对教学资源进行调整和优化。
10.教学评价:在课程结束后,对学生的学习成果进行评价,了解教学资源的适用性和有效性,为今后的教学提供参考。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“身边的地理知识”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解地理位置、地图阅读等知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果
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