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Unit10SectionA(1a-2d)第一课时教案2023-2024学年人教版九年级英语全册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版九年级英语全册Unit10SectionA(1a-2d)

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与本课主题相关的基本词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方文化中关于节日庆祝的方式，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、讨论和总结，学生能够提高逻辑思维和批判性思维能力，培养独立思考的习惯。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习英语的兴趣和自信心，养成良好的学习习惯和策略。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇：掌握本节课中的重点词汇和短语，如celebration,tradition,decoration,gift,exchange,celebrate,preparefor,ontheeveof,givegiftsto,haveapartywith,dressupas,trickortreat,trap,learnabout,fromthenon,everyyearsincethen,notonly...butalso.

-句型：能够运用本节课的主要句型进行交流，如询问和描述节日的庆祝方式，表达礼物交换的经历等。

2.难点：

-语法：理解和运用一般过去时态描述过去的事件和经历。

-文化背景：理解万圣节和圣诞节的西方文化背景，以及相关的习俗和传统。

3.解决办法：

-通过多媒体展示和实际例句，帮助学生理解和记忆词汇和短语。

-使用情境模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用句型和词汇。

-通过时间线和图表，引导学生理解和运用一般过去时态。

-通过文化介绍和小组讨论，帮助学生了解西方节日文化，并鼓励学生分享自己文化的节日习俗。

-提供丰富的练习和互动活动，让学生在实践中掌握语言知识和技能。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班分享，鼓励学生积极参与，提高语言表达和思维能力。

-情境教学：利用多媒体资源，如图片、视频和音乐，创建真实情境，增强学生对节日文化的理解。

-任务型学习：通过角色扮演、小组合作和探究活动，培养学生的综合语言运用能力。

-启发式教学：引导学生主动思考和提问，激发学习兴趣和批判性思维。

2.教学活动设计：

-导入：播放一段关于万圣节和圣诞节的视频，引发学生对节日话题的兴趣。

-阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，检测对文章内容的理解。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟节日庆祝场景，如万圣节派对或圣诞节礼物交换。

-小组讨论：学生分组讨论各自的节日习俗，分享不同文化的庆祝方式。

-探究活动：学生进行小组探究，研究节日的起源和意义，进行展示和分享。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作包含关键词汇、图片和图表的PPT，辅助学生理解和记忆。

-视频：选择相关的节日视频，提供文化背景信息和情境体验。

-在线工具：利用在线工具，如词汇游戏和语法练习，增加互动和自主学习的机会。

-文化材料：提供西方节日文化的相关材料，如节日食谱、装饰图片等，帮助学生更深入地了解文化背景。

-练习册：使用课后的练习册题目，进行巩固和评估学生的学习效果。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）：

同学们，今天我们将要学习的是Unit10SectionA(1a-2d)。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过节日庆典或庆祝活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日庆典的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）：

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要内容。我们将学习关于节日庆典的词汇和短语，以及如何用英语描述节日的庆祝方式。

2.案例分析：接下来，我们通过阅读课文，了解万圣节和圣诞节的庆祝方式和文化背景。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时态的应用和西方节日文化的理解。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节日庆典相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动，如模拟节日庆典的准备和庆祝过程。

3.成果