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统编版五下16田忌赛马（教案含反思）

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课程基本信息

1.课程名称：《田忌赛马》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第16课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.引导学生回顾上一课的内容，激发学生对古代故事的兴趣。

2.提问：“你们听说过田忌赛马的故事吗？谁能简单介绍一下？”

【新课导入】（10分钟）

1.让学生自主阅读《田忌赛马》的故事，理解故事情节。

2.讲解生字词，帮助学生理解文章。

【课堂讲解】（15分钟）

1.对田忌赛马的故事进行详细讲解，分析孙膑的智谋。

2.讲解文章中的修辞手法和好词好句。

【课堂讨论】（10分钟）

1.分组讨论：田忌赛马中孙膑的智谋体现在哪里？如果你是田忌，你会如何应对？

2.各小组汇报讨论成果，进行全班分享。

【巩固练习】（5分钟）

1.让学生根据故事内容，完成课后练习题。

2.教师对练习题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

【课堂小结】（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调故事中的智谋和策略。

2.鼓励学生在生活中运用智谋，善于发现问题、解决问题。

【课后作业】（课后自主完成）

1.根据课堂所学，复述田忌赛马的故事。

2.结合自己的生活实际，写一篇关于智谋的作文。

【教学反思】

本节课通过讲解《田忌赛马》的故事，让学生了解中国古代智谋，培养学生的阅读理解能力和思维能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高课堂教学效果。同时，鼓励学生在生活中运用所学，将知识内化为自己的能力。

核心素养目标

1.提高学生的文学素养，培养对中国古代文化和智谋的兴趣，增强民族自豪感。

2.培养学生的阅读理解能力，通过分析《田忌赛马》故事情节，提高提取信息、整合知识、推理判断的能力。

3.培养学生的思辨能力和创新思维，让学生学会从多角度分析问题，运用智谋解决问题。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、分享，提高学生的表达、倾听和沟通能力。

5.培养学生的价值观，使学生认识到智谋的重要性，激发他们在日常生活和学习中积极面对挑战、勇于克服困难的信念。

学情分析

五年级学生在知识、能力和素质方面已有一定的基础，他们对古代故事和历史文化有一定了解，但深入理解和分析能力仍有待提高。以下是针对本节课《田忌赛马》的学情分析：

1.知识层面：

-学生已掌握基本的阅读技巧，能读懂文章大意，但细节理解和深入分析能力有限。

-学生对中国古代历史和文化有一定了解，但具体到田忌赛马的故事背景、人物关系等方面，可能需要教师引导和讲解。

-学生对修辞手法和好词好句的认识有限，需要在课堂教学中逐步引导和拓展。

2.能力层面：

-学生的思维能力逐渐从形象思维向抽象思维过渡，但逻辑推理和思辨能力尚需培养。

-学生在团队合作中表现出一定的沟通和协作能力，但在课堂讨论中，部分学生可能存在表达不清、倾听不足等问题。

-学生在面对问题时，解决问题的方法和策略有待提高，需要教师在课堂教学中予以引导。

3.素质层面：

-学生对智谋和策略有一定的认识，但如何在生活中运用智谋解决问题，还需引导和实践。

-学生在道德观念和价值观念方面逐渐形成，但部分学生可能对故事中的智谋和策略认识不足，需要教师引导和启发。

-学生对古代文化和历史有一定的兴趣，但如何激发学生的民族自豪感和文化自信，是教师在教学过程中需要关注的问题。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂上的学习态度总体良好，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。

-学生在完成课后作业方面，部分学生可能存在拖延、不认真等现象，影响学习效果。

-学生在团队合作中，部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注意以下几点：

1.注重知识引导，帮助学生理解故事背景、人物关系和修辞手法。

2.创设情境，激发学生的思维兴趣，培养学生的思辨能力和创新思维。

3.强化课堂讨论和互动，提高学生的表达、倾听和沟通能力。

4.结合生活实际，引导学生运用智谋解决问题，培养学生的实践能力。

5.关注学生的行为习惯，培养良好的学习态度和合作精神。

6.注重价值观的培养，引导学生树立正确的道德观念和价值观念。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂教学多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-学生用平板电脑或笔记本电脑（如有条件）

2.软件资源：

-统编版小学五年级语文教材

-电子教案及PPT课件

-课程相关的教学视频和音频资料

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布作业、通知等）

-课堂互动平台（如智慧教室系统）

4.信息化资源：

-电子图书资源（提供《田