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20024
:1001-4918(2002)04-0026-30:B842.5:A
5—7＊
沃建中李峰陈尚宝
(北京师范大学发展心理研究所,北京100875)
:随机选取72名5～7岁儿童为被试,采用实验法和访谈法对儿童解决简加法问题的策略的发展特
点进行探索。结果发现,随着年龄的增长,儿童使用提取策略明显上升,逐渐成为主导策略,而数数策略逐渐
减少,凑十策略、心理算盘策略和分解策略只有在少数儿童身上发现,整体看5～7岁儿童没有出现多种策略
的竞争趋势;提取和从大数开始数的策略是5～7岁儿童较为优秀的解决简加法问题的策略。
:儿童;加法策略;发展特点
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1988,Sieler[6]。
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