北师大版小学数学三年级上册6.1《蚂蚁做操》教学设计.docx

北师大版小学数学三年级上册6.1《蚂蚁做操》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版小学数学三年级上册6.1《蚂蚁做操》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：北师大版小学数学三年级上册6.1《蚂蚁做操》

2.教学年级和班级：小学三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑推理：通过观察蚂蚁做操的图片和模拟实验，让学生能够运用数学语言描述和推理蚂蚁的排列规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：让学生通过观察和分析蚂蚁做操的数据，培养学生的数据分析能力，能够发现数据中的规律和信息。

3.空间观念：通过观察蚂蚁做操的图片和模拟实验，让学生能够运用空间观念理解和描述蚂蚁的排列形状，培养学生的空间观念。

4.数学建模：让学生通过模拟实验和数学语言描述，构建蚂蚁排列规律的数学模型，培养学生的数学建模能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经学习了基本的数学运算和简单的几何图形知识，对生活中的数学问题有一定的认识和解决能力。他们可能已经接触过简单的排序和分类概念，对数字和形状的规律性有一定的敏感度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生活中的实际问题通常比较感兴趣，特别是与动植物相关的内容。在学习能力方面，他们能够通过观察和实验来发现和描述规律，但对于复杂的排列和组合问题可能还需要进一步的引导和练习。学生的学习风格各异，有的喜欢动手操作，有的喜欢通过视觉观察，教师需要灵活运用多种教学方法来满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《蚂蚁做操》这一课时，学生们可能会对蚂蚁的排列规律难以理解，特别是对于没有直观经验的学生来说，理解排列的规律性可能存在困难。此外，学生们可能对如何用数学语言来描述和推理蚂蚁的排列规律感到困惑，需要教师的引导和示范。同时，对于如何将生活中的实际问题转化为数学问题，学生们可能还需要进一步的练习和指导。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1启发式教学法：在教学过程中，教师通过提问、引导等方式激发学生的思考，让学生主动探索蚂蚁排列的规律，培养学生的逻辑推理和数据分析能力。

1.2合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内讨论和分享蚂蚁排列规律的发现，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

1.3实践操作法：让学生通过观察蚂蚁做操的图片和模拟实验，亲自动手操作，培养学生的实践能力和空间观念。

2.教学手段

2.1多媒体教学：利用多媒体设备展示蚂蚁做操的图片和视频，生动形象地展示蚂蚁的排列规律，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.2教学软件：运用教学软件设计互动游戏和练习题，让学生在游戏中学习蚂蚁排列的规律，提高学生的学习积极性和学习效果。

2.3实物模型：制作蚂蚁排列的实物模型，让学生直观地感受和理解蚂蚁的排列规律，提高学生的空间观念和数学建模能力。

2.4在线教学平台：利用在线教学平台，上传相关教学资源和练习题，方便学生随时随地学习，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

2.5评价工具：运用在线教学平台中的评价工具，对学生的学习情况进行实时跟踪和评估，为教师提供反馈，以便调整教学策略，提高教学质量。

2.6教学辅助工具：使用教学辅助工具如教鞭、指示牌等，帮助学生更好地集中注意力，跟随教师的讲解和引导。

通过以上教学方法和手段的运用，教师可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和积极性，培养学生的数学核心素养，从而达到本节课的教学目标。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《蚂蚁做操》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《蚂蚁做操》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《蚂蚁做操》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《蚂蚁做操》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知