2024-2025学年新教材高中物理 第七章 万有引力与宇宙航行 3 万有引力理论的成就（2）教案 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中物理第七章万有引力与宇宙航行3万有引力理论的成就（2）教案新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中物理第七章“万有引力与宇宙航行”中的第三节“万有引力理论的成就（2）”，所使用的是新人教版必修2教材。本节课主要内容包括：

1.理解万有引力定律的提出过程，掌握万有引力定律的基本内容。

2.掌握牛顿的万有引力定律的数学表达式，并能进行简单的计算。

3.了解万有引力定律在实际问题中的应用，如天体运动、地球卫星等。

4.通过对万有引力定律的学习，培养学生的科学思维能力和创新意识。

在教学过程中，我将注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，主动探究万有引力定律的内涵和应用，提高学生的物理素养和科学探究能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学思维：通过学习万有引力定律的提出过程，培养学生的科学思维能力，使其能够运用科学的方法和观点分析和解决问题。

2.科学探究：引导学生通过观察、实验、数据分析等方法，主动探究万有引力定律的内涵和应用，提高学生的科学探究能力。

3.科学态度与价值观：通过对万有引力定律的学习，培养学生的科学态度和价值观，使其能够认识到科学对于人类社会的重要性和作用。

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和思考，培养学生的创新意识和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）万有引力定律的基本内容。

重点掌握万有引力定律的表述、公式及其适用范围。例如，万有引力定律指出，任意两个物体都相互吸引，吸引力的大小与两个物体的质量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。

（2）万有引力定律的数学表达式。

重点掌握万有引力定律的数学表达式：F=G(m1*m2)/r^2。其中，F表示两个物体之间的引力大小，G为万有引力常数，m1和m2分别为两个物体的质量，r为它们之间的距离。

（3）万有引力定律在实际问题中的应用。

重点了解万有引力定律在天体运动、地球卫星等实际问题中的应用，学会运用万有引力定律进行简单的计算和分析。例如，根据万有引力定律计算两个物体之间的引力大小，或者根据卫星的轨道参数计算卫星的速度等。

2.教学难点

（1）万有引力定律的数学表达式的理解和运用。

难点在于学生对万有引力定律的数学表达式的理解和运用，特别是对公式中各参数物理意义的理解。例如，如何理解万有引力常数G、质量m1和m2以及距离r在公式中的作用。

（2）万有引力定律在实际问题中的应用。

难点在于学生如何将理论知识应用于实际问题的分析和计算中，特别是对于复杂问题的处理。例如，如何根据万有引力定律计算地球与月球之间的引力大小，或者如何根据卫星的轨道参数计算卫星的速度等。

（3）万有引力定律与现实世界的联系。

难点在于学生如何将万有引力定律与现实世界联系起来，理解万有引力定律在自然科学和工程技术等领域的重要性。例如，如何理解万有引力定律在地球引力、天体运动、卫星导航等方面的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生传授万有引力定律的基本概念、数学表达式及其应用。通过清晰的讲解，帮助学生理解和掌握核心知识。

（2）案例研究法：教师将提供一些实际的案例，如地球卫星轨道计算、天体运动分析等，让学生通过案例研究，将理论知识应用于实际情况，提高学生的应用能力。

（3）小组讨论法：在课堂上，教师将组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和思考，培养学生的科学思维能力和团队合作意识。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟科学家发现万有引力定律的过程，让学生通过亲身体验，更好地理解万有引力定律的发现和意义。

（2）实验活动：教师可以安排一些实验活动，如物体间的引力实验，让学生通过实验观察和数据分析，直观地了解万有引力定律的内涵。

（3）游戏设计：教师可以设计一些与万有引力定律相关的游戏，如引力接力赛，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的参与度和兴趣。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师将使用PPT展示万有引力定律的基本概念、数学表达式及其应用，通过清晰的图表和动画效果，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师可以播放一些与万有引力定律相关的视频，如宇宙航行、卫星发射等，让学生通过视频直观地了解万有引力定律在实际中的应用。

（3）在线工具：教师可以指导学生使用一些在线工具，如物理模拟软件，让学生自主地进行物理实验和数据分析，提高学生的实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习