2024-2025学年新教材高中生物 第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成教案 新人教版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成教案新人教版必修第二册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中生物第4章“基因的表达”的第1节“基因指导蛋白质的合成”。本节课的主要内容包括：

1.基因指导蛋白质的合成过程：包括转录和翻译两个步骤，让学生理解基因是如何控制蛋白质的合成的。

2.转录和翻译的过程：详细介绍转录和翻译的过程，包括RNA的合成、核糖体的作用以及蛋白质的合成等。

3.遗传信息的传递：讲解遗传信息从DNA到蛋白质的传递过程，让学生理解基因、DNA、RNA和蛋白质之间的关系。

4.实例分析：通过具体的实例，让学生理解基因指导蛋白质合成的原理，并能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习基因指导蛋白质的合成过程，使学生建立“基因控制蛋白质合成”的生命观念，理解生物体内遗传信息的传递和表达机制。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学生物学知识解释生活中的生物学现象，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：通过观察和分析实验现象，使学生掌握实验方法和技巧，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

4.社会责任：引导学生关注生物学与生活的联系，培养学生将所学知识应用于实际生活中，提升学生的社会责任感和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）基因指导蛋白质的合成过程：转录和翻译是基因指导蛋白质合成的两个关键步骤，学生需要理解这两个过程的细节和机制。

（2）遗传信息的传递：学生需要掌握遗传信息从DNA到蛋白质的传递过程，明确基因、DNA、RNA和蛋白质之间的关系。

（3）实例分析：通过具体的实例，让学生理解基因指导蛋白质合成的原理，并能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。

2.教学难点：

（1）转录和翻译的过程：转录和翻译的过程较为复杂，学生难以理解RNA的合成、核糖体的作用以及蛋白质的合成等细节。

（2）遗传信息的传递：学生难以理解遗传信息从DNA到蛋白质的传递过程，尤其是RNA的作用和蛋白质的合成过程。

（3）实例分析：学生难以将所学知识运用到实际生活中，解释生活中的生物学现象，缺乏实际操作和应用能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用直观的教具、动画和实验等教学方法，帮助学生突破难点，理解重点。同时，通过生活实例的讲解和练习，提高学生的实际应用能力，培养学生的科学思维和探究能力。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.生物学实验器材，如显微镜、染色剂、培养皿等。

课程平台：

1.学校提供的在线课程平台，用于发布教学材料和作业。

2.生物学教育网站和学术期刊，用于获取最新的生物学研究成果。

信息化资源：

1.生物学教学软件和应用程序，用于模拟和演示生物学过程。

2.生物学相关的视频和动画，用于直观展示生物学概念和过程。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解基因指导蛋白质合成的基本概念和原理。

2.实验法：学生通过实验观察和分析转录和翻译的过程。

3.小组讨论：学生分组讨论实例分析，促进交流和合作。

4.问题解决：教师提出问题，引导学生思考和探究，培养科学思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕基因指导蛋白质合成的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基因指导蛋白质合成的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解基因指导蛋白质合成的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出基因指导蛋白质合成的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解基因指导蛋白质合成的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学