浙教版（2023）六上信息科技 第12课 韩信点兵同余法的实现 教学设计.docx

浙教版（2023）六上信息科技第12课韩信点兵同余法的实现教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于浙教版（2023）六上信息科技第12课，课程标题为“韩信点兵同余法的实现”。主要内容包括：

1.了解“韩信点兵”问题的背景和意义，理解同余法的概念。

2.学习使用编程语言实现同余法，通过编程解决“韩信点兵”问题。

3.通过实际案例，让学生掌握同余法在实际问题中的应用。

教学内容紧密围绕教材章节，结合学生所在年级的知识深度，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.计算思维：使学生能够理解同余法的概念，并运用编程语言实现同余法，解决“韩信点兵”问题。

2.创新思维：鼓励学生发挥创造力，探索同余法在实际问题中的其它应用。

3.团队合作：通过小组合作完成编程任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.问题解决：培养学生运用同余法解决实际问题的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的编程概念，如变量、循环、条件语句等。此外，他们应该了解了一些数学中的基本概念，如除法和余数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生通常对计算机科学和编程感兴趣，他们好奇心强，喜欢动手实践。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更喜欢通过实际操作和案例分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习同余法的过程中，学生可能会遇到理解同余概念和将其应用到实际问题中的困难。编程实现同余法时，他们可能会遇到编写正确代码的挑战。此外，对于一些学生来说，理解和运用韩信点兵问题的背景可能会有一定的难度。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

讲授法：在讲解同余法的基本概念和原理时，我会采用讲授法，清晰地阐述同余法的定义、特点和应用。

案例研究法：通过分析具体的“韩信点兵”问题案例，让学生了解同余法在实际问题中的应用，提高他们的理解能力和问题解决能力。

项目导向学习法：组织学生进行小组合作，完成编程任务，培养他们的团队合作意识和创新能力。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）导入环节：通过讲述韩信点兵的故事，激发学生的兴趣，引入同余法的学习。

（2）新课讲授：在讲解同余法时，引导学生参与讨论，提问引导他们思考同余法的应用场景。

（3）案例分析：分组让学生分析不同的“韩信点兵”问题案例，讨论如何运用同余法解决问题。

（4）编程实践：小组合作，编写程序实现同余法，解决“韩信点兵”问题。

（5）成果展示：组织学生展示自己的编程成果，分享解决问题的过程和心得。

3.教学媒体和资源：

为了支持教学，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示同余法的原理、案例和编程过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）编程平台：为学生提供在线编程平台，方便他们编写和测试程序。

（3）视频：播放与同余法相关的教学视频，帮助学生形象地理解概念和原理。

（4）在线工具：使用在线工具，辅助学生进行编程实践，提高他们的实际操作能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解同余法的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习同余法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确同余法教学目标和同余法重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保同余法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习同余法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入同余法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的编程基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为同余法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解同余法的概念和原理，结合实例帮助学生理解。

突出同余法重点，强调应用方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕同余法应用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计编程实践活动，让学生在实践中体验同余法的应用，提高实践能力。

在同余法新课呈现结束后，对同余法知识点进行梳理和总结。

强调同余法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）