2024年秋九年级化学上册 1.1 物质的变化和性质教案 （新版）新人教版.docx

2024年秋九年级化学上册1.1物质的变化和性质教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋九年级化学上册1.1物质的变化和性质教案（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是物质的变化和性质。教材的章节为2024年秋九年级化学上册1.1。内容包括：

1.物质的分类：纯净物和混合物，以及它们的性质和特点。

2.物理变化和化学变化：物理变化和化学变化的区别，以及它们在实际生活中的应用。

3.物质的性质：物理性质和化学性质的概念，以及它们的区别和联系。

4.实验操作：如何进行实验观察和记录实验结果，以及实验中的注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了物质的基本概念和性质，对物质有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨物质的变化和性质，以及实验操作技巧。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解物质的本质和特点，提高实验操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，让学生通过实验探究物质的变化和性质，培养学生的实验操作技能。

2.科学思维：培养学生运用科学方法思考和解决问题的能力，让学生理解物理变化和化学变化的区别，培养学生的逻辑思维和判断能力。

3.科学交流：培养学生表达和交流自己观点的能力，让学生通过实验报告和小组讨论，分享自己的实验观察和思考。

4.科学态度：培养学生的科学态度和科学精神，让学生对物质的变化和性质保持好奇心和探索精神，培养学生的责任感和团队合作意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.物质分类的理解与应用。

2.物理变化与化学变化的区别与联系。

3.物质的性质及其表现。

难点：

1.对物质分类的深入理解，尤其是混合物与纯净物的区别。

2.实验操作中注意事项的掌握，如实验安全、观察要点等。

3.理解并区分物理性质和化学性质的概念。

解决办法：

1.通过具体案例和实验，让学生直观感受混合物与纯净物的不同，加深理解。

2.分步骤讲解实验操作，强调实验安全，让学生在实践中掌握注意事项。

3.通过对比实验和实际生活例子，让学生区分物理性质和化学性质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024年秋九年级化学上册1.1物质的变化和性质教案（新版）新人教版所需的教材，以便学生可以跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，增强学生对物质变化和性质的理解。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂，如试管、烧杯、滴定管等，并确保其完整性和安全性。同时，准备实验所需的防护用品，如防护眼镜、手套等，以确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生可以进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的通风良好，以防实验中产生有害气体。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的讲解、实验操作的演示等，以便在教学过程中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程内容和教学方式的意见和建议，以便进行教学改进。

7.教学指导书：准备教学指导书，以便教师可以跟随教学进度进行教学，确保教学的有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物质的变化和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的变化和性质知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物质的变化和性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物质的变化和性质，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物质的变化和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践