黑龙江小学《教育教学知识与能力》：教师专业的发展考试试卷.pdf

黑龙江小学《教育教学知识与能力》：教师专业的发展考试

试卷

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其__很高。

A．难度

B．信度

C．效度

D．区别度

2、职业道德行为的最大特点是自觉性和（）

A：终身性

B：习惯性

C：多变性

D：稳定性

3、中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。

A：国家教育部

B：省级教委

C：地市一级教育局

D：县级教育局

4、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应

当贯彻原则。

A：教学相长

B：综合课程

C：长善救失

D：藏息相辅

5、《阿细跳月》这部舞蹈是下列哪个民族创作的?

A：苗族

B：傣族

C：彝族

D：白族

6、较为概括的策略，与学习者的知识经验密切相关，随经验的增长而不断得到

改善的是__

A．通用策略

B．宏观策略

C．微观策略

D．专用策略

7、下列说法不正确的是。

A：教育将随国家的消亡而消亡

B：一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C：教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

D：教育现象最早出现于奴隶社会

8、义务教育实行的管理体制是__。

A．层级负责

B．地方负责

C．分级管理

D．一统制

9、教师不得对学生进行谩骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）

决定的。

A：身心健康权

B：人身自由权

C：人格尊严权

D：隐私权

10、在西方，柏拉图对教育学的萌发做出了重要贡献，其代表作品是()

A．《理想国》

B．《雄辩术原理》

C．《民主主义与教育》

D．《爱弥儿》

11、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小

解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答，这类认知方式是____

A：场依存

B：场独立

C：辐合型

D：发散型

E：整体型

12、人的身心发展的两个特殊性是指__

A．顺序性和发展性

B．社会实践性和阶段性

C．社会实践性和能动性

D．不平衡性和均衡性

13、当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程

叫（）

A：正强化

B：负强化

C：惩罚

D：消退

14、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的特点。

A：教育性

B：指导性

C：间接性

D：交往性

E：重视个别差异

15、柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于__

A．道德价值

B．道德认识

C．道德情感

D．道德行为

16、我国的教育专著《学记》中提到的“时教必有正业，退息必有居学”，体现

的教育思想是____

A：教学设计能力

B：教学组织能力

C：教学决策能力

D：教学监控能力

17、学生承担教育法律责任的形式一般不采用（）

A：警告

B：留校察看

C：开除

D：记过

18、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为

____(浙江省)

A：否认

B：文饰

C：投射

D：幻想

19、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）

A：科学知识

B：信息技术

C：文化发展

D：政治体制

20、用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾，

这是。

A：达尔文反射

B：莫罗反射

C：巴布金反射

D：巴宾斯基反射

21、瞬时记忆的贮存时间大约为0．25—2秒，信息贮存的方式具有__

A．暂时性

B．深刻性

C．概括性

D．形象性

22、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来做出杰出贡献的教育家是__

A．洛克

B．卢梭

C．赫尔巴特

D．培根

23、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了____，对当时的心理学发展成果进行

了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A：《大教学论》

B：《人是教育的对象》

C：《教育心理学》

D：《教育心理大纲》

24、从众行为的原因之一是__。

A．行为参照

B．省力

C．服从

D．强迫

25、根据《中华人民共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的

内容不包括。

A：业务水平

B：工作态度

C：工作成绩

D：工作年限

26、在心理发展过程中，后一阶段的